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article Réaliser un tableau synthétique sur les économies-monde     -    publié le 22/04/2016

Premières - Activité pédagogique - TICE

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• Description de la séquence

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- Niveau et insertion dans la programmation

Classe de Première Littéraire
Thème 1 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle
Question : Croissance et mondialisation

- Durée et insertion dans la séquence pédagogique

Moment numérique d’environ 30 minutes qui intervient après avoir présenté la croissance économique et ses différentes phases depuis 1850.

- Problématique de la leçon

Quelles sont les caractéristiques des trois économies-monde qui se sont succédé depuis 1850 ?

- Capacités mises en œuvre

  • identifier des documents (nature, auteur, date, conditions de production)
  • cerner le sens général d’un document ou d’un corpus documentaire, et le mettre en relation avec la situation historique ou géographique étudiée
  • critiquer des documents de types différents (textes, images, cartes, graphes, etc.)
  • ordinateurs, logiciels, tableaux numériques ou tablettes graphiques pour rédiger des textes, confectionner des cartes, croquis et graphes, des montages documentaires
  • mener à bien une recherche individuelle ou au sein d’un groupe ; prendre part à une production collective

- Compétences du B2i lycée mises en œuvre

2-4 Être responsable de toutes ses publications y compris lors de l’utilisation d’un pseudonyme.

5.4 - Participer à une production numérique collective (site collaboratif, wiki, etc.) dans un esprit de mutualisation, de recherche ; choisir des stratégies collaboratives adaptées aux besoins.

5.5 - S’exprimer via les réseaux en identifiant la qualité de l’espace de publication (publique, privée, professionnelle, personnelle).

- Ressources et outils numériques mobilisés

Les élèves ont utilisé Google Drive, Google Docs et leur appareil numérique personnel (soit ordinateur portable ou tablette)

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