Bienvenue...

Présentation d’outils permettant d’ajouter des éléments interactifs dans une vidéo, afin de favoriser l’activité de l’élève au cours du visionnage.

Comment faire interagir les élèves entre eux au sein d’une classe virtuelle ? des pistes en lettres, transférables dans d’autres enseignements. Redirection vers le site de lettres.

Une série d’article avec des apports théoriques illustrés par des exemples vécus, en cours de langues vivantes mais transférable à d’autres disciplines. Utile en période de confinement et après, pour prendre en compte l’hétérogénéité. Redirection vers le site d’anglais

Parfois le confinement est l’occasion de créer des nouveaux liens : on s’écoute plus, les plus timides s’expriment, on prend soin les uns des autres, on se raconte. Exemples vécus au lycée de la Venise Verte.

Comment utiliser la nouvelle offre Peertube de la Région Nouvelle Aquitaine et l’offre temporaire du ministère de l’Éducation nationale.

les étapes d’une adaptation, le rôle du numérique pour faciliter la réorganisation et le suivi, un exemple d’approche systémique.

Des pratiques observées dans des collèges, lycées et lycées professionnels pour continuer à faire des évaluations utiles dans le contexte actuel, sans se retrouver avec une pile ingérable de copies numériques à corriger.

Tutoriel sur La Quizinière, l’outil de travail à distance de Canopé. On a aimé et on vous dit pourquoi.
Redirection vers le site de SES.