El arte de cambiar ; la arquitectura : Antonio Gaudí y el movimiento naturalista publié le 08/01/2015 - mis à jour le 12/04/2019
Proposition de madame Myriam Le-Govic, professeur au lycée de Loudun.
Thème : El arte de cambiar
Sens : Faire découvrir au groupe de 1LLVA certains arts, leurs modes d’expression et leurs messages.
Choix didactiques (PDF de 71.4 ko)
Présentation de la séquence : choix didactiques, mise en oeuvre et travail maison
Les supports
Doc d’introduction : Document iconographique : El Arte por el reciclaje de objetos en desuso . Apúntate 1er p. 132/133
Doc n° 1 : Cuando la publicidad se hace arte . (De la pintura a la publicidad, de lo clásico a lo más moderno) / De la obra maestra a la publicidad : estudio de la obra de Diego Velázquez, Las Meninas / Campaña publicitaria de El Corte Inglés, 2009.
Apúntate 1er p.134/135
Apúntate 1er p.146/147
Evaluation(en autonomie)
Utilisation des TICE. (logiciel de retouche d’images comme Paint par exemple)
Crear una publicidad a partir de una obra pictórica / un cuadro conocida/o.
1. Buscar un cuadro conocido
2. Analizar el cuadro : presentar al pintor, su época, su estilo + describir y analizar la pintura.
3. Crear una pintura a partir del cuadro inicial : conservar el o los elementos clave para
reconocer la obra inicial, añadir los elementos necesarios para pasar de la pintura a la
publicidad.
4. Justificar su elección (trabajo de argumentación)
Doc n°2 : El Arte urbano : los graffitis. Juego peligroso + Descripción y análisis de un Cartel de una exposición del grafitero español Zet Graff en La Mano Zurda (espacio artístico en Madrid), 2010. (Apúntate 1er p. 136/137)
Doc n°3 : La música : El reggaetón : Trabajo sobre dos tipos de reggaetón : Un reggaetón más bien comercial a partir de la canción La Gasolina + estudio del videoclip y luego un reggaetón comprometido con el descubrimiento del grupo danés Beatsters (Entrevista al grupo danés de reggaetón Beatsters). (Manuel Apúntate 1er p.138/139 )
Evaluation (en groupe)
Crear una canción comprometida .
1. Elegir un tema : social, político, sobre el medio ambiente ...
2. Buscar el vocabulario necesario : travail à partir des acquis des élèves mais aussi avec l’utilisation du dictionnaire en ligne Wordreference : définition en espagnol, recherche des synonymes, des antonymes … : la recherche des rimes, respect du nombre de pieds...
3. Redactar la canción : deben aparecer el título, un estribillo y 3 estrofas como mínimo. Precisa a quién te diriges. Las rimas son obligatorias y tienes que respetar el número de sílabas. (rédaction sur traitement de texte et recherches sur internet).
Doc n°4 : La arquitectura : Antonio Gaudí y el movimiento naturalista .
– Trabajo de Comprensión del oral : 2 vídeos sobre Gaudí : Gaudí y su época / Gaudí, Naturaleza y Simbolismo. (biografía de Gaudí, sus obras y sus inspiraciones) + EO en clase a partir de los elementos apuntados en los vídeos y del fotograma propuesto
la arquitectura : Antonio Gaudí y el movimiento naturalista (PDF de 6 Mo)
Fiche avec photos des réalisations de Gaudi, aide à la CO
(presentación powerpoint).
– Comprensión Oral : La obra gaudiniana : El Parque Güell + CE : Un genio visionario.
(Restitución : EO + trabajo en casa : EE)
– EO : Naturaleza petrificada : De los elementos de la naturaleza a la construcción de la
Sagrada Familia.
Apúntate 1er p. 140/141
