Veiller

Le nouveau numéro de la LINE Documentation (Lettre d’Information du Numérique Éducatif) est désormais disponible.
Ce numéro de mars 2026 a été co-rédigé par les trois IAN Documentation de Nouvelle-Aquitaine (académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers), dans une logique de mutualisation et de cohérence régionale des ressources et des réflexions autour des usages du numérique.

Cet article est écrit par Sandra Schlegel (professeur documentaliste au Lycée Louise Michel de Ruffec ) et Nicolas Louveton (Maître de conférences à l’Université de Poitiers). Coup de projecteur sur des forces vives qui, avec d’autres, contribuent à la vitalité de l’académie.

Un cadre officiel pour l’usage des intelligences artificielles en éducation
Le cadre officiel d’usage des intelligences artificielles (IA) en éducation vient d’être publié par le ministère. Ce document, désormais en ligne sur Éduscol, permet d’ancrer (...)

Le document "IA et devoirs à la maison", publié en mai 2025 par le groupe « Intelligence artificielle et éducation » de l’académie de Paris, propose un cadre structurant pour accompagner les usages de l’IA générative dans les apprentissages hors la classe.

Vous trouverez ci-dessous la deuxième Lettre d’Information interacadémique en documentation sur le Numérique Éducatif proposée chaque trimestre par les IAN de Limoges, Bordeaux et Poitiers

Premier numéro de la lettre d’information du numérique éducatif réalisée par les interlocuteurs académiques au numérique en EMI de la Région Académique de Nouvelle-Aquitaine.

Mercredi 22 janvier 2025, de 15h à 16h30 en présence de Marie-Aude Murail et Constance Robert-Murail.

Une journée d’études organisée par le laboratoire Techné portera sur un sujet d’actualité particulièrement pertinent pour les professeurs documentalistes : les usages des smartphones par les adolescents, entre acceptation, régulation et autorégulation.

Première séquence d’un cycle de trois journées interprofessionnelles à suivre en ligne.

Au sommaire : repères et sources théoriques, référentiels, réflexions pédagogiques et cas pratiques, contenus ludiques et infographies.

Les actualités : préparatifs #SPME, journée internationale du droit des femmes #8mars, #10marsjelis.
Un point sur l’EMI et la radio scolaire, un tutoriel pour prendre en main Digiquiz et Logiquiz de la Digitale, et un partage de ressources.

Retour sur le séminaire organisé dans l’académie de Poitiers le 08 décembre 2022

Journée d’étude accessible à tous en ligne le mercredi 22 février 2023 proposée par L’ENSSIB.

Le pôle documentation de l’IREPS Nouvelle Aquitaine propose une veille et une sélection d’études récentes et d’outils pour la promotion des compétences psychosociales.

L’Arcom, Autorité publique française de régulation de la communication audiovisuelle et numérique publie ce 24 novembre un rapport sur les actions d’EMI menées par les médias audiovisuels et numériques.

Retrouvez ici tous les partages des professeurs documentalistes ayant participé à ces échanges en visioconférence.

Bulletin mensuel de veille informationnelle sur le numérique éducatif.

Comment les professeurs documentalistes peuvent intégrer ce questionnement posé dans le dernier numéro de la revue InterCDI et contribuer à la culture informationnelle et numérique des élèves ?
Programme de sciences numériques et technologie de seconde et de numérique et sciences informatiques de la première et terminale.

Lecture pour tous : livres audio, livres et partitions en braille, livres en langues étrangères

Mercredi 17 novembre : première séquence d’un cycle de trois journées en format hybride

Outils et ressources pour identifier les sources et les influenceurs, aborder la notion de biais avec des exemples de pratiques pédagogiques.

Zoom sur #SPRINT, 30 minutes par jour pendant une semaine pour découvrir des ressources et mutualiser.
Première session du lundi 22 au vendredi 26 mars, de 10h30 à 11h.

Les Tribunes de la presse, organisées à Bordeaux en partenariat avec la Région Nouvelle Aquitaine, accueillent habituellement des lycéens de l’académie de Poitiers.
Cette année, confinement oblige, tout se passera en ligne.

La dernière lettre d’actualité en Arts Plastiques sur la continuité pédagogique (10ème semaine).

Ressources pour créer un fonds documentaire à destination du public allophone proposées par l’académie de Bordeaux.

Dans le cadre de la continuité pédagogique, les professeurs documentalistes de l’académie de Poitiers ont produit des ressources variées regroupées sur une carte interactive. Travail de recensement et de mise en valeur réalisé par Marie Courtecuisse (IAN en documentation).

Un exemple de mise en œuvre de la continuité pédagogique proposé par Marine Boulogne, professeure documentaliste au collège Didier Daurat de Mirambeau (témoignage publié sur le site du CARDIE).

Un exemple de mise en œuvre de la continuité pédagogique proposé par Louise Merlet, professeur documentaliste au lycée Mandela à Poitiers (témoignage publié sur le site du CARDIE).

Sélection de ressources pour l’enseignement de l’HDA dans le cadre de la continuité pédagogique (redirection vers le site académique Histoire des Arts)

La lettre d’actualité de la DAAC #semaine5

Recensement fait en mars 2020 de tous les comptes Twitter académiques en documentation.

Pour accompagner la continuité pédagogique, les éditeurs de manuels scolaires mettent à disposition gratuitement les versions numériques des manuels scolaires.

Accès gratuit à Universalis Edu (lycées) ou Universalis Junior Edu (collèges) pendant la fermeture des établissements scolaires (au plus tard jusqu’à fin avril).

L’essentiel sur l’utilisation des classes virtuelles avec les élèves (redirection vers le site académique Biotechnologies - Biochimie Génie Biologique - STMS)

Compilation d’outils pour communiquer avec les élèves ainsi que des ressources pédagogiques disciplinaires et transversales.

Plus de 300 livres audio gratuits à télécharger légalement au format MP3.

Entretien avec Lara Mercier, chargée des contenus de la nouvelle plateforme éducative de l’audiovisuel public français lancée le 19 novembre 2019.

POP (Plateforme Ouverte du Patrimoine) regroupe les contenus numériques du patrimoine français afin de les rendre accessibles et consultables au plus grand nombre.

Les résultats de l’enquête du Conseil national de l’évaluation du système scolaire sur les modalités d’accès à l’information des jeunes français (redirection vers le site du CNESCO).

Infographie réalisée dans le cadre du congrès national de l’ADBEN en mars 2019 qui présente un panorama des pratiques de publications sur le web des professeurs documentalistes.

lalibrairie.com promeut une économie locale du livre, avec un mode de distribution du livre alternatif aux circuits traditionnels.

Le numéro 550 des cahiers pédagogiques est consacré à l’esprit critique. Il présente de nombreux exemples concrets et insiste sur le caractère transversal de cette question.

20 films courts de 2 min, réalisés en association avec l’équipe rédactionnelle d’Universcience.tv pour déconstruire les Fakes grâce à une technique inédite de datavisualisation animée. Les chiffres et les données objectives sont transformés en images animées, visuellement séduisantes et scientifiquement exactes, pour les opposer aux rumeurs, fake news et autres idées reçues.

"Les réseaux sociaux sont devenus des lieux de présence obligatoire pour les médias. Depuis quelques années, Instagram monte en puissance. Pour un média écrit, quelle logique adopter pour exister sur une plateforme intimement liée à l’image ?" Eleni Stefanou, responsable des réseaux sociaux du quotidien britannique The Guardian, apporte quelques réponses.

Captation vidéo de la conférence de Jean-François Rouet (Cerca) dans le cadre de la semaine du développement professionnel dans l’académie de Poitiers, co-organisée par le CARDIE et la DANE.

Une sélection de ressources francophones pouvant être utilisées dans un contexte d’enseignement. Ces chaînes sont classées par discipline et chacune brièvement présentée.

Lien vers "Curieux !", un nouveau média en ligne pour démêler le vrai du faux et aiguiser la curiosité, soutenu par la région Nouvelle Aquitaine.

Des expositions papier, en ligne ou à télécharger pour mener des séances, séquences pédagogiques d’Education aux médias et à l’information en lien sur le site académique du CLEMI de Bordeaux.

Prodeej, est un « réseau social de diffusion d’ouvrages qui permet d’inscrire le livre dans un environnement multimédia interactif associant lecteurs, auteurs et éditeurs autour de thèmes d’intérêt partagés. »
La plateforme n’étant pas encore en ligne, Roland Couture, son président a répondu à nos questions.

Un site lancé par l’Institut français pour promouvoir le livre de demain : innovation et création dans le domaine de l’édition, de la lecture et du livre (lecture interactive, réalité augmentée, BD numérique...)

Rediffusion de la conférence qui s’est tenue le 04 avril 2018 à Paris (en lien sur le site France Diplomatie).

Court essai de sociologie invitant à la réflexion sur la notion de genre. De la nécessité de décrypter une notion qui se pose comme un "bon sens" qui ne résiste pas à l’analyse qui montre que cette prétendue vérité biologique n’est qu’une construction culturelle. Un éloge du droit à la différence et de la liberté individuelle et collective.

Coup de coeur lecture. Roman d’aventure qui relate la préparation et le voyage de chiens de traîneau depuis l’Amérique jusqu’en Europe pour aider les soldats durant la Première Guerre Mondiale.

Une série courte en 4 volumes : le manga Malicious Code

Une base de données complète sur la bande dessinée.

Découvrez Twitter et les professeurs documentalistes qui participent activement à la twittosphère, lieu d’échanges et de mutualisation s’il en est.

Carnet virtuel pour organiser ses prises de notes en ligne.

Présentation de l’œuvre de Jirô Taniguchi.

C’est Yoshimi Saitô qui illustre "Hôichi, la légende des samouraïs disparus" , album écrit par Hiroshi Furaki d’après un conte de Lafcadio Hearn, américain devenu japonais au début du 20e siècle.

La veille & ses outils : ressources repérées -notamment grâce à la veille d’Isabelle Kesler- au cours de l’année 2012-2013...
Suite à la fermeture par Google de son agrégateur et lecteur de flux Google reader. Quelle alternative pour ses (...)