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En avant...
Séance EMI s’inscrivant dans le cadre d’une séquence "informer, s’informer, déformer" permettant aux élèves de développer des compétences de lecture critique face aux contenus du web.
Organisation d’un débat en SNT pour aborder le fonctionnement et les usages des réseaux sociaux de manière réflexive et vivante.
Parcours composé de six séquences pédagogiques de recherche documentaire permettant d’évaluer des compétences info-documentaires et numériques en cycle 3. Présentation des ressorts de sa conception, proposition de documents élèves modifiables et pistes d’évolution.