Le récit ordonné en histoire-géographie et éducation civique publié le 18/09/2011
Une grille d'évaluation pour construire et évaluer cette capacité
Travailler en intégrant les compétences, c’est formaliser cette démarche et expliciter ce travail aux élèves. La démarche doit être partagée.
C’est aussi prendre le temps de l’entrainement avant de procéder à l’évaluation.
Le document en pièce jointe n’est qu’un outil destiné à vous aider à mettre oeuvre une progression des apprentissages sans qu’il ne soit un modèle.
Document joint
Une grille pour construire et évaluer un apprentissage : produire un récit ordonné
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en histoire-géographie et éducation civique