Estar encarcelado o ser libre (B1/B2) publié le 01/04/2013 - mis à jour le 03/05/2019
Vídeo
Document 3 : Vidéo extracto del telediario Nuestra Tele Noticias 24, Colombia durée : 0,48
Presentación general del periodista y luego complementos de información con la entrevista de C. Radsch.
Un informe de Freedom House con sede de Washington señala que menos del 15% de la población mundial vive en países con total libertad de prensa. NTN 24 conversó con Courtney Radsch, gerente de la organización, quien señaló a Ecuador y a Cuba como naciones de América latina con una preocupante situación en materia de libertad de expresión.
« Vemos mucha intervención política en la prensa en Venezuela y también en Ecuador y vemos otros tipos de ataques a la prensa. Interferir, por ejemplo, políticamente y eso no sólo crea una censura sino también una autocensura y el uso de medios ilegales por ejemplo casos donde se atenta contra los periodistas » .
Ce document permettra de donner une vision plus actuelle à notre séquence, qui pour l’instant s’inscrivait dans les vérités générales et dans la dictature de Bordaberry 19763/1985. J’ai choisi ce document car il me semblait intéressant pour les élèves de faire le point sur la liberté d’expression dans le monde aujourd’hui et plus particulièrement sur la liberté d’informer et de « rapporter » les faits d’actualité. Les élèves ont pu être témoins l’année dernière du printemps arabe (révolution dirigée à partir d’internet et des réseaux de presse) ; l’objectif est donc de montrer en quoi les médias sont des contre-pouvoirs reconnus, nécessaires mais aussi menacés dans certains pays.
La compréhension audio est doublée par une image (support visuel) mais qui n’apporte pas vraiment d’information sur le thème puisqu’il s’agit d’un journaliste et d’une personne interviewée. L’enregistrement dure en tout 48’ secondes.
Nous procéderons à un exercice de CO type BAC afin d’entraîner les élèves à se concentrer sur l’essentiel des informations ; la restitution sera rédigée en français mais à la maison (en travail personnel).
EO en cours on s’attachera après les 3 écoutes à mettre en valeur les 3 idées clés :
1- seulement 15% des pays bénéficient aujourd’hui d’une vraie liberté d’expression
2- « Ecuador y Cuba » : es una situación preocupante en materia de libertad de expresión
3- les médias sont parfois victimes des politiques et doivent soit être censurés soit s’autocensurés pour ne pas être victimes de représailles.
On travaillera sur les données chiffrées : el 15%, 199 encarcelados, 1 cada 5 días
Les élèves les commenteront et essaieront de citer les phrases clés entendues.
1- Essayer d’imaginer quels sont les pays où la liberté d’expresssion est la plus libre, la moins libre : en tirer des conclusions : "está prohibido informar porque la política no acepta la crítica... lo más a menudo son regímenes dictatoriales....."
- Videoprojeter "los informes anuales" 2012-2011 de Reporteros Sin Fronteras sobre la libertad de prensa en el mundo para ayudarles a sacar conclusión y a relacionar las informaciones con la comprensión del vídeo.
« En este momento hay 199 informadores encarcelados en distintos países del mundo : China y Cuba encabezan la lista. - ¿En qué lugares del mundo se respeta más la libertad de expresión ? (la tournure superlative permet ici de mettre en valeur les extrêmes)
- Como en otras muchas cosas, están a la cabeza los nórdicos, Dinamarca, Finlandia, Irlanda, Noruega y Suecia, al final de la lista elaborada por Reporteros Sin Fronteras, encontramos al conocido como trio del infierno : países donde los mandatarios han silenciado tanto a la prensa que prácticamente no existe, son Turquemistán, Corea del Norte y Eritrea. » reportaje Apuntate RSF CO.... se respeta menos.
2- Un élève qui revient juste de Cuba y sera sûrement sensible et sera invité à nous faire part de son ressenti par rapport à ce thème.... "Está prohibido salir de la isla de Cuba" ...
3- Autocensura : los periodistas ya no pueden ejercer su profesión porque es muy peligroso tratar de obtener y difundir informaciones, algunos están encarcelados, otros secuestrados e incluso matados.
Hoy en el mundo hay 199 periodsitas encarcelados, un periodista matado cada 5 días, en 2012 : 88 periodistas han sido matados
EO para profundizar : las campañas de RSF
Distribuer aux élèves les affiches ou « informe » de RSF ; Consignes par binôme :
1- Observar bien todos los documentos
2- Asociar los documentos a las 3 ideas claves que hemos destacado del reportaje de NTN24
3- Seleccionar el cartel que más os gusta y analizarlo detalladamente para ser capaces de explicar cómo ilustra el reportaje vídeo, cómo denuncia la falta de libertad de expresión, cómo se organiza.
Servirá para la evaluación final
Trabajo personal :
- Restituer en français la CO
- Ecouter en baladodiffusion le reportage de RSF dans Apúntate Term.
- Comparer et mémoriser les données chiffrées afin d’être capables de présenter de manière assez étoffée la situation de la liberté d’expression dans le monde aujourd’hui.