Microlycée - Saint Maixent l'École publié le 18/03/2016  - mis à jour le 07/12/2020

Un Microlycée ouvert en septembre 2015

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Le contexte de l’établissement

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Le Microlycée, ouvert en septembre 2015, est implanté au sein du lycée polyvalent du Haut Val de Sèvre.
Le Microlycée peut recevoir 24 élèves en classe de première et 24 élèves en terminale.
Les 7 spécialités proposées en première et en terminale sont :

  • HGGSP : histoire géographie géopolitique, sciences politiques
  • HLP : humannité ; littérature et philosophie.
  • Anglais
  • Physique chimie
  • Sciences et vie de la Terre
  • Mathématique
  • Sciences économiques et sociales

La vie au microlycée s’organise dans six salles :
Une salle commune, lieu d’échange et de vie pour les élèves et les enseignants, une salle calme dans laquelle les élèves peuvent s’isoler pour travailler ou se reposer, le bureau, trois salles de cours (petit effectif, groupe classe et salle modulable).

Les intervenants, les objectifs pédagogiques

Les intervenants sont les membres de l’équipe pédagogique, des stagiaires de diverses écoles (professeurs stagiaires du primaire ou du secondaire, stagiaire IRTS), une personne en service civique, la psychologue clinicienne, l’assistante sociale, la psychologue de l’éducation nationale. et des intervenants extérieurs (théâtre, conférences, acteurs du territoire…).
Les emplois du temps sont adaptés aux besoins spécifiques des élèves.
L’objectif majeur est de permettre à l’élève d’atteindre ses objectifs et le remettre en situation de réussite et d’estime de soi. Les rapports sont basés sur la confiance réciproque.

La mise en œuvre

Le Microlycée offre la possibilité à de jeunes décrocheurs de reprendre leur parcours scolaires avec pour objectif l’obtention d’un baccalauréat général en un ou deux ans quel que soit leur niveau scolaire d’entrée. Le parcours est co-construit par le jeune et son tuteur.

Pour aller plus loin

 Site internet du Microlycée

 compte facebook Microlycée

 compte twitter Microlycée

 Un article de présentation détaillée sur le site du CARDIE