Structures et proxémie dans la classe publié le 28/10/2021

"Structures et proxémie dans la classe" : thématique de travail exploré par Guilhem Labinal¹ et Didier Mendibil² publié dans la revue en ligne Géoconfluences dans un dossier intitulé "Géographie de l’école, géographie à l’école".

L’article en question présente une topographie fonctionnelle du micro-espace-classe ; un espace-classe comme un espace vécu et partagé et la question du positionnement spatial de l’enseignant comme posture professionnelle ?

Il permet d’étayer les questionnements autour des temps et espaces d’apprentissage.

• à découvrir ci-dessous :
   Structures et proxémie dans la classe - Géoconfluences

• en version pdf :
  Géographie de l'école, "Structures et proxémie dans la classe" (PDF de 261.7 ko)

  Guilhem Labinal et Didier Mendibil, « Structures et proxémie dans la classe », Géoconfluences, octobre 2021