Mercredis de la Recherche

L’intervenante
Madame Stéphanie MAZZA est Professeure des universités en neuropsychologie, rattachée à l’INSPE et au Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon (CRNL), développe des travaux portant sur les liens entre sommeil, cognition et (...)

L’intervenant
Jonathan FERNANDEZ est Maître de conférences en Psychologie Cognitive chez INSPE Université Paris-Est Créteil (UPEC)
Les recherches de Jonathan Fernandez ont pour objectif d’approfondir les connaissances sur le développement des (...)

Les intervenants
Sophie ANXIONNAZ : Responsable de la mise en place du projet au sein des établissements scolaires et accompagnatrice des formations des personnels enseignants, IEN lettres- histoire, référente pour la prévention de l’illettrisme (...)

L’intervenant Alain Desrochers a été professeur titulaire à l’Université d’Ottawa jusqu’en juillet 2017. Il a ensuite occupé le poste de directeur scientifique de l’Institut des troubles d’apprentissage jusqu’en janvier 2019. Il est actuellement (...)

Replay du mercredi de la recherche "Réponse à l’intervention"

Replay du mercredi de la recherche "Donner du sens à l’enseignement des mathématiques"

Replay du mercredi de la recherche intitulé "Des compétences IA en éducation aux médias et à l’information (EMI) : comment et pour quoi faire ?"

Les analogies comme obstacles et tremplins à l’apprentissage des mathématiques par la résolution de problèmes

Intervention d’Elena Pasquinelli "Pourquoi et comment développer l’esprit critique à l’école ? "

Replay de l’intervention de Rebecca Shankland intitulée "Pourquoi et comment développer les compétences psychosociales à l’école ?"

Mercredi du CARDIE intitulé L’égalité entre filles et garçons à l’école : Le rôle des stéréotypes de genre , conférence Madame Leila Selimbegovic

Myrtille Gardet a participé à la conférence du consensus du CNESCO sur l’évaluation. Elle propose une médiation des interventions et présente les recommandations du jury.

Replay de la conférence de Madame Bétermin intitulée "La dynamique motivationnelle".