Comment faire évoluer les situations d’oppositions collectives proposées aux élèves pour favoriser la coopération ?
Nombreux exemples donnés pour les élèves du cycle 1 au cycle 3.
Du cycle 1 au cycle 3 - 2005
Comment aborder l’affrontement duel à l’école, dans une progressivité permettant l’acquisition de compétences motrices, cognitives, affectives et sociales, et dans la mise en œuvre des parcours citoyenneté et éducatif santé ?