Journée de formation académique sur les stratégies d'entraînement à l'Expression Ecrite en CAP publié le 23/11/2020
Entraîner les élèves de CAP à l’épreuve d’expression Ecrite
Lors de cette journée de formation, chaque groupe de 4 enseignants, a été amené à réfléchir et proposer deux sujets d’EE faisant suite aux supports audio/vidéo (partie n°1) et textuel (partie n°2) de niveau A2 proposés en exemples sur deux thèmes différents afin de varier les supports.
Propositions de sujets EE formulés par les groupes d'enseignants présents à la formation (PDF de 27.2 ko)
Ainsi, les 2 libellés de sujet devaient répondre aux critères attendus pour l’épreuve écrite du CAP :
- Sujet 1 : réponse à une question formulée en français
- Sujet 2 : réponse à une bref message formulé en LV mais conceptualisé en français
Chacun des sujets devant relever d’une situation différente : Vie quotidienne, personnelle, sociale et citoyenne OU vie professionnelle ET entrer dans le cadre des attendus de production écrite de niveau A2 définis par le CECRL (voir haut de l’article) :
Les groupes ont ensuite été amenés à réfléchir aux critères de réussite et à une grille de guidage pour chacun des sujet proposés. Le guidage, donné uniquement en phase d’entraînement, constitue une aide pour l’élève face aux attendus de production,