Mobiliser et ancrocher au collège Arthur Rimbaud de Latillé publié le 24/03/2023
Le quart d’heure enchanté
Du coté des élèves :
- les collègues de langue ont remarqué des progrès dans la musicalité de la langue,
- la prise de parole des élèves est améliorée,
- la mise au travail est facilitée,
- la cohésion de classe est renforcée.
Du côté des collègues :
- le fait de vouloir relier avec le chapitre en cours est un frein à la mise en œuvre du quart d’heure enchanté,
- les élèves ont tendance à faire moins sérieusement les exercices qu’en éducation musicale,
- les collègues expriment une certaine lassitude car ils ont l’impression de proposer souvent les mêmes choses,
- surtout, les collègues se sentent frustrés de ne pas pouvoir pratiquer l’exercice dans des conditions matérielles favorables (mobilier modulable).