Datation relative publié le 30/04/2013  - mis à jour le 30/05/2013

Analyse des relations géométriques entre objets géologiques

Différents documents géologiques à l’échelle de l’affleurement, de l’échantillon et de la lame mince peuvent être examinés pour dater des évènements les uns par rapport aux autres :
il s’agit d’argumenter une chronologie relative entre des événements selon les relations géométriques repérées entre les formations et qui s’appuient sur les principes de superposition, recoupement, inclusion et discordance.

• Voir les photos jointes : 13 exemples sont présentés.
  Classez les selon l’échelle étudiée : affleurement (dizaines de m), échantillon (cm), minéral (< mm)
• Travail par binôme sur 4 des exemples imposés
  Pour chaque exemple choisi, proposez une chronologie relative argumentée.
  Devront apparaître dans votre raisonnement :
  • Schéma légendé montrant la nature des éléments observés.
  • Définition des évènements géologiques en jeu (sédimentaire, magmatique, métamorphique, tectonique...)
  • Description de la disposition relative des éléments observés et déduction de l’ordre des évènements responsables.
• Choisir un des exemples étudiés et le présenter à la classe selon la démarche proposée.

En sombre et en clair : 2 coulées de nature basaltique

En clair : granite. En sombre : gabbro

Des roches sédimentaires de pendage différent.

Baguettes claires : feldspaths plagioclases
Plages colorées : pyroxène augite

En sombre, une coulée volcanique.

En sombre : roches sédimentaires métamorphisées.
En rose : granite

En sombre, une coulée volcanique.

Une auréole de hornblende autour d’un pyroxène.

En sombre : roche métamorphique.

En clair : filon granitique.

Des roches sédimentaires

En sombre : basalte.
En clair : granite.

En gris : granite.
En clair : filon d’aplite (granite à grain fin)
En sombre : fragment de gabbro.

Ces 13 images sont extraites de http://planet-terre.ens-lyon.fr/pla....
L’article du site Planet-Terre propose 33 images commentées sur "la chronologie relative".
Article de Pierre Thomas. ENS Lyon.