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Pourquoi ce site ? 10 avril 2019

Parce que « la nouvelle fracture numérique n’est pas entre ceux qui peuvent s’offrir les machines et les services et ceux qui ne peuvent pas, mais entre ceux qui savent les utiliser à leur avantage et ceux qui sont victimes de la surinformation ».
Howard Rheingold
(spécialiste des implications sociologiques des nouvelles technologies)

Pix pour tous 8 avril 2021

Les élèves peuvent tester leurs compétences numériques via cette plateforme publique, comme tous les citoyens. La présentation du projet, le référentiel CRCN, des ressources pour comprendre et présenter.

Apprendre à communiquer et à collaborer avec le numérique à l'école (exemples vécus) 20 octobre 2020

Des pratiques éducatives en collèges et lycées pour développer un usage collaboratif du numérique et savoir publier des contenus, sur le web et avec les réseaux sociaux.

Pix Orga pourquoi, comment ? 8 avril 2021

Les collèges et lycées disposent d’une plateforme spécifique pour aider les élèves (à partir de la 5ème) à développer leurs compétences numériques. Pix orga permet d’adresser des campagnes de tests aux élèves. Les améliorations de cette plateforme se poursuivent.
Articles récents

 Travailler l'algorithmique et la programmation avec Scratch par le jeu...en mode débranché ! publié le 13/04/2021

100 fiches auto correctives créées par Jean-Yves Labouche, enseignant de mathématiques et membre de la commission Inter-IREM TICE. Elles sont mises à disposition gratuitement, sous licence Creative Commons BY NC SA. Redirection vers le site académique de mathématiques

 Kit pédagogique du citoyen numérique publié le 30/03/2021

La CNIL, le CSA, le Défenseur des droits et l’Hadopi ont créé un kit pédagogique, qui regroupe des ressources conçues pour l’éducation du citoyen numérique, à destination des formateurs et des parents qui accompagnent les jeunes en matière de numérique. Redirection vers le site pédagogiques d’économie gestion.

 Pix, progresser ensemble publié le 16/03/2021

Qu’apprend-on avec Pix ? comment maintenir l’intérêt que portent les élèves à cet outil ? comment faire avec ceux qui ne sont pas certifiables ? des pistes et des ressources. Redirection vers le site de la Dané.

 Apprendre à démêler le vrai et le faux : un scénario pédagogique publié le 05/03/2021

Séquence d’éducation aux médias et à l’information menée en lycée, en lien avec le domaine 1 du CRCN (Cadre de Référence des Compétences Numériques). Le déroulement, les supports. Redirection vers le site de documentation.

 5/ Environnement numérique, des ressources pour apprendre (CRCN) publié le 25/02/2021

Le 5ème domaine du Cadre de Référence des Compétences Numériques, des ressources de formation.

 Pix, des élèves et des professeurs publié le 19/02/2021

Comment utiliser Pix pour aider les élèves à se former et se former soi-même ? avec quelle organisation ? quelle posture ? quelles sont les améliorations récentes de la plateforme ?

 Des façons efficaces d'enseigner l'évaluation des sources publié le 15/02/2021

Pour que les élèves parviennent à évaluer correctement les sources d’information il faut leur expliquer comment le faire. Compilation d’études et recommandations publiées par Yann Dyoniziak – Doctorant en psychologie cognitive, laboratoire CeRCA, pour l’agence des usages. Redirection vers le site de Canopé.

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Pix10/04/2021 à 14:05
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