Guerre, paix et réconciliation publié le 14/11/2011  - mis à jour le 20/12/2018

Présentation du projet pédagogique : les conflits et le processus de paix

Domaine artistique : « Les Arts du Visuel »

Thématique : « Arts, Etats et pouvoir »

• Œuvre d’art et pouvoir : Œuvres contestatrices. Otto Dix
• Œuvre d’art et état : mythes ou origines bibliques : Thème de Caïn et Abel
• Œuvre d’art et mémoire : monuments et commémorations : Verdun

Disciplines :

Programme de Troisième :

• 1ère guerre mondiale
• 2ème guerre mondiale
• Hiroshima et Nagasaki
• Naissance de l’ONU
• La construction européenne
• La réconciliation franco-allemande

Objectifs :

• Le conflit est-il dans la nature humaine ? Caïn et Abel
• Quelles sont les motivations récurrentes des conflits ?
• Comment les prévenir ?
• Comment les résoudre ?
• Comment ne pas récidiver ?
• Comment garantir une paix durable ?
• La punition des crimes de guerre : la cour Internationale de justice de La Haye
• Se réconcilier autour de l’exemple de Verdun
• Connaitre des personnages extra-ordinaires : Jean-Paul II, Gandhi, les prix Nobel de la Paix
• Connaitre l’ONU, l’UNESCO
• Savoir que la guerre a des règles
• Dire son opinion par la parole, l’écrit, la production plastique….
• Connaitre des œuvres littéraires, plastiques, filmiques, musicales liées à la guerre

Démarche : À l’étude le processus de guerre-paix réconciliation

Remue- méninges sur la non violence, le pardon.

Le point de départ de la réflexion est Verdun : symbole de guerre, de réconciliation et centre mondial de la paix. Présentation de Verdun : son passé, son présent, son avenir.

• Histoire :
  Durant la guerre des tranchées tous les hommes sont égaux dans la souffrance : le phénomène de la fraternisation .
• Littérature :
  Apollinaire, Rimbaud, Genevoix.
  Origines bibliques : Caïn et Abel.
  Débats, production écrites, présentation des prix Nobel
• Littérature et Arts Plastiques :
  Cormon et Victor Hugo.
• Musique :
  La chevauchée des Walkyries de Wagner,en corrélation avec la vidéo d’Apocalypse now.
• Anglais : lecture d’un manga Gen Hasashi.
• Arts plastiques :
  Etude de deux œuvres d’Otto Dix.
  Dessiner et concevoir des mangas.
  Imaginer sa statue de la paix ou de la liberté.
• Education civique : réaliser un organigramme de l’ONU
• Chimie/SVT :
  Bombe atomique
• Informatique :
  Présentation des relations franco-allemandes à travers une galerie de portraits des chefs d’état.

Evaluation :

• Capacité de décrire une œuvre
• Production écrite et orale en lettres et en histoire
• Production orale en anglais
• Créativité en arts plastiques
• Production informatique en technologie
• Qualité des recherches personnelles
• Degré d’intérêt pour les disciplines autour de questionnements
• Curiosité