Enseigner les mathématiques autrement ... publié le 16/09/2019
Présentation d'une démarche innovante au CLG Pierre Mendès-France de La Rochelle
Un enseignement décloisonné en cycle 4
Faire cours à des classes de triple niveau est une idée (peut-être saugrenue) qui a permis pour cette première année d’améliorer les relations et l’entraide entre élèves ainsi que d’apporter de la stimulation, les élèves de cinquième étant, par exemple, souvent plus « curieux » et certaines fois plus performants que les plus grands.
Travail en ilots décloisonnés
L’équipe de mathématiques du Collège Pierre-Mendès France de La Rochelle a choisi d’aborder le programme par les grandeurs (voir le site de l’IREM de Poitiers), chaque séquence étant ritualisée par un moment de dévolution puis un travail individuel ou en groupes sous forme de parcours de différents niveaux dans lesquels l’autonomie est développée : le professeur passe dans les groupes qui ont besoin de conseils et chacun avance à son rythme.
Un premier bilan a montré que les élèves vont plus loin dans les apprentissages et qu’ils subissent moins le cours.
Ces effets ne sont pas encore satisfaisants et il reste encore beaucoup de progrès à faire dans les années à venir notamment sur l’amélioration des séances en classe.
Le cycle 3 par les grandeurs : recherche action participative
Cette année, la recherche avec les professeurs des écoles du secteur a permis d’aboutir à la publication d’une brochure pour mettre en œuvre la démarche sur les années complètes de CM1 et CM2.
Le travail va se poursuivre pour compléter les fiches de préparation de séances. Nous allons aussi commencer à aborder le travail en cycle 2.
Nous avons eu le plaisir d’avoir la visite de Monsieur le Recteur, le 2 avril 2019, ainsi que Monsieur Torossian, Inspecteur Général de Mathématiques le 3 mai 2019, dans notre Laboratoire de Mathématiques.
Image de couverture du fascicule
Nous remercions l’équipe du CARDIE ainsi que l’inspection de mathématiques de leur soutien et leur accompagnement.
Pour en savoir plus
- Une vidéo de présentation :
- La fiche Innovathèque :
Mettre en œuvre un apprentissage des mathématiques par la manipulation et l’expérimentation vers l’abstraction en cycles 3 et 4 (PDF de 588.2 ko)
Fiche Innovathèque - CARDIE - Académie de Poitiers.