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rubrique Scolarisation des moins de trois ans.

Enseigner à des tout-petits à l’école maternelle, c’est déjà faire classe, même si la matière des échanges peut sembler encore peu scolaire. C’est peut-être pour cela que les repères manquent pour organiser l’espace, la journée, les situations favorables aux premiers apprentissages avec des très jeunes enfants.

V.BOUYSSE 2015 - Canopé Académie de Strasbourg

Viviane Bouysse, inspectrice générale de l’éducation nationale, précise les raisons qui poussent à accueillir des enfants de moins de trois ans à l’école maternelle.

En Charente, 18 classes sont labellisées "moins de trois ans". Elles contribuent à l’élaboration de documents pour faciliter la pratique de classe avec des TPS.

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Articles

Compte-rendu des réflexions et propositions des enseignants des 18 classes spécifiques « moins de trois ans » de la Charente dans le cadre du stage organisé le 17 mars 2017.

Ce document est le fruit de la réflexion de la commission "écologie développementale" du groupe maternelle 16.

L’objectif de ce document est d’aider les professionnels de l’école maternelle (enseignants, directeurs, ATSEM…) à mettre en œuvre des conditions adaptées nécessaires pour que la première étape de la scolarité soit une expérience réussie porteuse d’un élan positif facilitant l’émergence du devenir élève.

Suite à un an de visites dans les classes de moins de trois ans du département, voici quelques dispositifs jugés efficients par les enseignants de ces classes et le conseiller pédagogique préélémentaire.

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