Documents d'accompagnement des programmes d'arts plastiques Cycle 3 et Cycle 4

1- Enjeux et positionnement des arts plastiques dans la scolarité obligatoire

Ces ressources présentent des enjeux de l’enseignement des arts plastiques et des éléments sur leur positionnement dans la réforme de la scolarité obligatoire. Elles définissent le cadre éducatif, pédagogique et didactique de la discipline et forment une introduction générale à l’ensemble des ressources d’accompagnement des programmes.

1_Quatre fiches pour présenter les enjeux des arts plastiques (PDF de 168.5 ko)

2_Fiche 1 les arts plastiques dans le cadre institutionnel de l’éducation (PDF de 210.7 ko)

3_Fiche 2 mise en perspective des programmes et continuum (PDF de 205.9 ko)

4_Fiche 3 les principes didactiques et pédagogiques fondamentaux (PDF de 398.4 ko)

5_Fiche 4 La responsabilité pédagogique du professeur, la notion de projet, l’évaluation au service des apprentissages (PDF de 208.4 ko)

2- Penser son enseignement dans une logique de cycle

6_Comment reconnaitre une progression spiralaire (PDF de 194.9 ko)

7_La sequence une unité d'enseignement (PDF de 408.7 ko)

8_Des propositions de parcours de formation(...) la progression par approfondissement (PDF de 197.1 ko)

9_Des propositions de parcours de formation(...) la progression par approfondissement-partie1 (PDF de 3.2 Mo)

10_Des propositions de parcours de formation(...) la progression par approfondissement-partie2 (PDF de 6.7 Mo)

11_Des propositions de parcours de formation(...) la progression par approfondissement-partie3 (PDF de 4.5 Mo)

Au « fil de la représentation », une progression en cinq séquences liées au cycle 4 (PDF de 1.1 Mo)

3-Concevoir et mettre en œuvre son enseignement

Attendus de fin de cycle 4 (PDF de 199.2 ko)

Conseils et préconisations pour l’aménagement des salles d’arts plastiques et leurs locaux annexes au collège (PDF de 293.2 ko)

La conduite formative de l’évaluation Étude de cas (PDF de 1.8 Mo)

La verbalisation ou l’art de rendre compatibles l’expression personnelle et les apprentissages (PDF de 477.1 ko)

Se repérer dans les articulations entre questionnements, compétences travaillées, compétences artistiques et attendus de fin de cycle (PDF de 769 ko)

Une étude de cas Interieur bleu partie1 (PDF de 287.1 ko)

Une étude de cas Interieur bleu partie2 (PDF de 930.2 ko)

4-L’évaluation en arts plastiques

Fiche n° 1 rappel des textes et dispositions réglementaires conceptions et principes de l’évaluation en arts plastiques (PDF de 632.9 ko)

Fiche n° 2 terminologie étapes processus finalités de l’évaluation dans ses conceptions générales en éducation (PDF de 317.3 ko)

Fiche n° 3 dynamiques de l’évaluation diagnostique formative et sommative (PDF de 2 Mo)

Fiche n° 4 contributions spécifiques des arts plastiques à la mobilisation et l’acquisition des compétences du socle (PDF de 563.6 ko)

Fiche n° 5 les moments privilégiés et récurrents d’une évaluation servant les apprentissages en arts plastiques (PDF de 3 Mo)