Séquence pédagogique consacrée au thème de l'environnement (Umwelt) niveau A2/B1 publié le 02/06/2013  - mis à jour le 13/12/2015

Séance 3

Supports

DVD TV langues, allemand, N° 20 (avril-juin 2011). Editions Scérén, CRDP, CNDP

Objectifs

• faire des hypothèses ;
• chercher des arguments, argumenter ;
• découvrir le "Veggietag" (civilisation).

Moyens langagiers

Expression de l’hypothèse

Descripteurs

Niveau B1 Écouter : comprendre des informations factuelles, les points principaux d’ une interview.

Mise en œuvre

1. Le professeur relève les devoirs maison (Arbeitsblatt 4)
2. Reprise des caractéristiques du quartier Vauban (expression orale en continu)
3. Noter "Veggietag" au tableau.

• Demander aux élèves de construire des hypothèses.
  vegetarisch essen ?
  kein Fleisch, keinen Fisch essen ?
  nur Obst und Gemüse essen ?
  Outils à noter au tableau : vielleicht, wahrscheinlich, sicher, bestimmt... (les classer selon le degré de probabilité)

• demander aux élèves les raisons justifiant une telle journée
  aus Überzeugung handeln, aus Liebe für die Tiere, aus finanziellen Gründen, aus Geschmack,
  um die Tiere zu schützen
  Fleisch nicht vertragen können, allergisch sein...
  

4. Vidéo

• Premier visionnage : exercice de compréhension globale
  Was passiert in Bremen am Vegetariertag ?
• Deuxième visionnage : exercice de compréhension détaillée
  Argumente für und gegen den Veggietag finden.

5. Distribuer le script aux élèves.
Travail sur le champ lexical
Consigne donnée aux élèves : Lesen Sie das Videoskript und finden Sie Synonyme für folgende Wörter :
umweltfreundlich, der Veggitag, die Emissionen, vegetarisch, essen, jemandem gefallen
réponses :

6. Travail à faire à la maison
Expression écrite : Beschreiben Sie in einem kurzen Text, welche Speisen Vegetarier essen dürfen. Könnten Sie beabsichtigen, vegetarisch zu essen ? Nennen Sie Gründe, die dafür oder dagegen sprechen. (60 Wörter)