La mémoire et la concentration au service des apprentissages publié le 10/01/2022  - mis à jour le 11/01/2022

Prise de conscience

Si vous lisez la suite, c’est peut-être pour chercher les réponses aux questions posées dans ma première partie ! Nous croyons trop souvent que se poser des questions consiste à chercher des réponses. N’en trouvant pas systématiquement, nous nous lassons et abandonnons notre questionnement. Cette fameuse réponse est souvent partielle, dépendante d’un contexte, d’une temporalité et finit par s’effacer pour laisser la place à autre chose. Je crois qu’interroger ses pratiques fait partie de la réponse, c’est une activité saine, utile et suffisante, elle nous permet de nous adapter, d’évoluer avec nos élèves et c’est finalement le plus important. Cet article n’est donc pas la réponse à un problème mais plutôt un exemple d’adaptation aux situations qui me préoccupent aujourd’hui.