Développer des compétences par le travail de groupe publié le 20/04/2021 - mis à jour le 27/04/2021

Exemple de séance présentant le travail de groupe

Contexte de la séance

En première Bac Pro, les élèves réinvestissent leurs connaissances sur les notions de tangence à une courbe en un point et de coefficient directeur d’une droite pour découvrir le sens du nombre dérivé et l’écriture associé f ’(x) .

Capacités/connaissances réinvesties des séances précédentes :
- Connaître le sens de la notion de tangente à une courbe en un point de celle-ci
- Être capable de construire la tangente à une courbe en un point de celle-ci
- Être capable de relever le coefficient directeur d’une droite tangente à une courbe

Capacités/connaissances visées :
- Connaître le sens de l’écriture f ’(t)
- Déterminer graphiquement la valeur de f ’(t) pour une valeur t donnée
- Construire la tangente associée à la valeur de f ’(t) pour une valeur t donnée

L’énoncé de la situation problème

Consignes d’organisation

La constitution des groupes de 3/4 élèves est libre.
Les élèves disposent :
- d’un fichier GéoGébra sur ordinateur, en support de l’activité
- de tableaux blancs mobiles et de feuilles de brouillon au format A3

Déroulement de la séance

Les phases mettant en jeu le travail de groupe

Phase 3
Compétence travaillée : "S’approprier"

Chaque élève s’approprie la situation tout en bénéficiant des échanges possibles avec leurs camarades du groupe.

Un élève se charge de prendre des notes à partir des échanges avec ses camarades sur la situation.

Le groupe fait le bilan des notions connues qui lui semble en lien avec la situation.

Phase 4
Accompagnement à l’appropriation pour les groupes les plus fragiles

(durée 01:53) (MPEG4 de 6.7 Mo)

Phase 5
Compétence travaillée : "Analyser - Raisonner"
Un élève se charge de prendre des notes à partir des échanges avec ses camarades sur le choix de la démarche.

Exemple 1

Exemple 2

Phase 7
Compétence travaillée : "Réaliser"

Les élèves choisissent de réaliser ensemble la démarche qu’ils ont envisagée.

Phase 8
Compétence travaillée : "Rendre compte"

Les élèves font le bilan de la réflexion commune de leur prise de notes sur le tableau blanc.

La réflexion de groupe a nourri le compte-rendu individuel.

Exemple de travail de rédactionnel

Les documents supports

Document distribué aux élèves (Word de 383 ko)

Approcher une courbe avec une droite - Développer des compétences par le travail de groupe - Académie de Poitiers.

Fichier GéoGébra support de l'activité (Fichier GeoGebra de 61.7 ko)

L’évaluation

Au court de la séance, l’enseignant circule dans les groupes et évalue les élèves à l’aide d’une grille d’évaluation qui croise les compétences avec les attendus associés.

Grille nombre dérivé modifiable (Word de 72.5 ko)

Évaluation des compétences - Développer des compétences par le travail de groupe - Académie de Poitiers.