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Exemple d’une séance utilisant l’algorithmique et la programmation pour résoudre un problème dans le domaine des calculs commerciaux et financier en classe de Terminale.
On se propose avec des activités de codage en python disponibles dans un notebook, d’aborder les notions d’ensemble, d’événement et d’opérations sur les ensembles, étudiées à partir de la première professionnelle.
On aborde la distinction entre chiffre et nombre en Python à travers la découverte de la constante de Kaprekar et de l’algorithme qui permet de la trouver.
Les dés, le jeu de PILE ou FACE permettent d’aborder la notion de fluctuation de fréquence. Pour observer la stabilisation de la fréquence d’une issue, un grand nombre de répétitions est nécessaire. Un tableur permet de réaliser ce type de simulation mais l’augmentation du nombre de cas rend la lecture difficile. Un code python, ne présente pas ce désavantage.
A travers un exemple de mise en œuvre filmé, nous étudions une démarche qui conduit à l’utilisation de l’algorithme et la programmation