Réunion de mutualisation : synthèse publié le 24/06/2009  - mis à jour le 14/04/2015

Le vendredi 17 avril s’est tenue la réunion TICE¹ et EGPA².

Cette deuxième réunion du genre³ avait pour but de présenter des usages mettant en jeu les TICE dans l’enseignement adapté.
Voici le compte rendu de cette réunion, les liens vers les travaux des collègues intervenants, ainsi qu’une webographie.

Le sommaire reste visible à droite.

1/ Déficiences et handicaps

Présentation de différentes aides techniques pour les élèves déficients.
Bertrand LAMBARD - Conseiller TICE pour la Charente Maritime

Ce n’est pas directement dans le cadre de notre réunion TICE et EGPA puisque nous ne nous situons pas dans le champ du handicap. Néanmoins, Bertrand LAMBARD nous présente quelques principes simples d’écriture sur écran et des logiciels d’aide à la lecture qui peuvent correspondre aux besoins de certains de nos élèves.

Comment faciliter à nos élèves la lecture sur écran ?
Quelques principes simples :
 Utiliser une police sans empattements (« arial », « verdana »,…),
 au moins de taille 12,
 et contrastée avec le fond,
 avec au maximum 55 caractères par ligne.
Sur papier : les polices avec empattements, comme "Times", sont plus lisibles.

Pour en savoir plus :

 Documents électroniques : la lisibilité en question

 Les sites Web plus accessibles aux malvoyants et aux dyslexiques

Les aides à l’écriture : aides à la rédaction, à la correction, à la lecture.

Présentation d’outils :

• La prédiction des mots
• La synthèse vocale : faire lire à l’ordinateur et à la demande
  • un texte
  • une sélection
  • toute une page
• La reconnaissance vocale : l’élève dicte et l’ordinateur écrit.

Voir l’article de Bertrand LAMBARD :

Aides à l’écriture pour élèves en difficulté (PDF de 57.7 ko)

Présentation d’outils d’aide à la rédaction, la correction et la relecture.

Pour en savoir plus : 3 liens utilisés par Bertrand
  Tableau synthétique
  Articles de Bernard USÉ sur les solutions gratuites
  Le guide d’Handiscol’ - (PDF de 640 ko) pour les enseignants qui accueillent des élèves malvoyants ou aveugle.