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	<title>Comp&#233;tences num&#233;riques - P&#233;dagogie - Acad&#233;mie de Poitiers</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/competences-numeriques/</link>
	<description>&lt;p&gt;Informations, t&#233;moignages, statistiques, exemples de r&#233;partition des items, ressources et analyses du site 'Comp&#233;tences num&#233;riques' de l'espace p&#233;dagogique de l'acad&#233;mie de Poitiers&lt;/p&gt;</description>

	<language>fr</language>
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		<title>Comp&#233;tences num&#233;riques</title>
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	<title>Ma vie avec l'IA, ressource p&#233;dagogique publique</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/competences-numeriques/spip.php?article297</link>
	<dc:date>2026-04-20T08:42:19Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Cette s&#233;rie vid&#233;o p&#233;dagogique de sensibilisation &#224; l&#039;intelligence artificielle est destin&#233;e aux 13-18 ans et met en sc&#232;ne Th&#233;o, un adolescent qui d&#233;cide de comprendre ce qui se cache derri&#232;re le vaste champ de l&#039;&#039;intelligence artificielle. Tout au long des 10 &#233;pisodes propos&#233;s il entretient un dialogue avec &#171; Servo &#187;, une interface conversationnelle fictive, et interroge les capacit&#233;s et les limites des diff&#233;rents syst&#232;mes s&#039;appuyant sur ces technologies avanc&#233;es.</description>


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	<title>Une feuille de route num&#233;rique sur la plateforme El&#233;a </title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2329</link>
	<dc:date>2026-03-30T13:07:41Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Ce parcours d&#039;apprentissage r&#233;alis&#233; sur la plateforme El&#233;a permet aux &#233;l&#232;ves de disposer d&#039;un environnement d&#039;apprentissage et d&#039;une feuille de route num&#233;rique pour effectuer &#224; leur rythme les activit&#233;s interactives mises en place par leur enseignante, et b&#233;n&#233;ficier de r&#233;troactions imm&#233;diates. L&#039;enseignante explique comment elle s&#039;est appuy&#233;e sur l&#039;IA pour concevoir la s&#233;quence. Redirection vers le site p&#233;dagogique d&#039;histoire-g&#233;ographie.</description>


</item>

<item>
	<title>Que faire en cas d'hame&#231;onnage ?</title>
	<link>https://www.masecurite.interieur.gouv.fr/fr/fiches-pratiques/numerique/que-faire-en-cas-hameconnage-phishing#:~:text=L'hame%C3%A7onnage%20(phishing%20en%20anglais,pour%20un%20tiers%20de%20confiance</link>
	<dc:date>2026-03-23T09:10:49Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>L&#039;hame&#231;onnage (ou phishing) est un message frauduleux destin&#233; &#224; tromper une personne pour l&#039;inciter &#224; communiquer des donn&#233;es personnelles et/ou bancaires. Ces techniques d&#039;arnaque &#233;voluent constamment. Des conseils pour d&#233;terminer si un message est l&#233;gitime ou non. Redirection vers une page sp&#233;cifique du minist&#232;re de l&#039;int&#233;rieur, consult&#233;e le 23 mars 2026.</description>


</item>

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	<title>le Digital Cleanup Day, du 16 au 21 mars</title>
	<link>https://digital-cleanup-day.fr/</link>
	<dc:date>2026-03-12T13:56:18Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Organisez un atelier de nettoyage de donn&#233;es, de r&#233;emploi ou de recyclage entre le 16 et le 21 mars 2026. Un mouvement international lanc&#233; par la France, avec un site pour r&#233;cup&#233;rer des guides, des visuels, des jeux, des dipl&#244;mes... Redirection vers le site de l&#039;&#233;v&#232;nement.</description>


</item>

<item>
	<title>Certification Pix : extension de la p&#233;riode pour les lyc&#233;es</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/dane/spip.php?article940</link>
	<dc:date>2026-03-09T08:57:34Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Le calendrier (extension de la p&#233;riode de rattrapage pour les lyc&#233;es), la remont&#233;e vers Parcoursup, les modalit&#233;s de la certification.</description>


</item>

<item>
	<title>Les parcours apprenants Pix IA</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/competences-numeriques/spip.php?article296</link>
	<dc:date>2026-02-06T16:30:20Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Le BO du 5 f&#233;vrier 2026 indique que tous les &#233;l&#232;ves de 4e, de 2de et de 1re ann&#233;e de CAP des &#233;tablissements publics et priv&#233;s sous contrat doivent r&#233;aliser un parcours Pix d&#233;di&#233; &#224; l&#039;intelligence artificielle.</description>


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	<title>Pix Junior : initier les &#233;l&#232;ves du primaire au num&#233;rique</title>
	<link>https://drane.ac-lyon.fr/spip/Pix-Junior-1D-initier-les-eleves</link>
	<dc:date>2026-01-23T10:37:25Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Un apprentissage personnalis&#233;, par des missions adapt&#233;es au niveau de l&#039;&#233;l&#232;ve. Un suivi individualis&#233; via Pix orga. Pr&#233;sentation et tutoriels. Redirection vers le site de la DRANE de Lyon.</description>


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	<title>D&#233;coder l'IA en classe</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1389#nh5</link>
	<dc:date>2026-01-06T11:07:06Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Comment aider les &#233;l&#232;ves de 3&#232;me &#224; utiliser l&#039;IA avec discernement ? une s&#233;ance de 55mn sur l&#039;&#233;valuation de l&#039;information et la sobri&#233;t&#233; num&#233;rique. Redirection vers le site documentation.</description>


</item>

<item>
	<title>Communiquer avec le num&#233;rique : des concours</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/competences-numeriques/spip.php?article152</link>
	<dc:date>2025-12-15T17:42:54Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Quelques challenges fournissent l&#039;occasion de d&#233;velopper des comp&#233;tences (cr&#233;ativit&#233;, collaboration, pens&#233;e critique, communication, usages du num&#233;rique) via un travail en &#233;quipe. Les calendriers, les liens pour s&#039;inscrire.</description>


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<item>
	<title>Utiliser l'IA en classe comme outil d'aide &#224; l'&#233;criture</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/lettreshg/spip.php?article432</link>
	<dc:date>2025-12-03T10:49:02Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Un sc&#233;nario p&#233;dagogique test&#233; avec des &#233;l&#232;ves de CAP. R&#233;flexion puis r&#233;daction sans IA puis am&#233;lioration avec l&#039;aide de l&#039;IA : travailler l&#039;expression et apprendre &#224; utiliser ces technologies de mani&#232;re saine. Redirection vers le site lettres HG. Pratique transf&#233;rable &#224; d&#039;autres contextes.</description>


</item>

<item>
	<title>Apprendre &#224; distinguer le vrai du faux avec l'AFP</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/clemi/spip.php?article598</link>
	<dc:date>2025-11-19T08:55:03Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Une rubrique d&#233;di&#233;e &#224; l&#039;&#201;ducation aux m&#233;dias et &#224; l&#039;information (EMI) fournie par l&#039;AFP via le site Lumni enseignement pour renforcer l&#039;esprit critique des &#233;l&#232;ves. Des articles, des quiz, des ateliers, des vid&#233;os et des t&#233;moignages de journalistes de l&#039;AFP. Redirection vers le site du CLEMI</description>


</item>

<item>
	<title>Cybers&#233;curit&#233; : comprendre, apprendre, sensibiliser...</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/competences-numeriques/spip.php?article291</link>
	<dc:date>2025-10-09T08:14:54Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Le mois europ&#233;en de la cybers&#233;curit&#233; vise &#224; sensibiliser aux cybermenaces et aux bons r&#233;flexes pour s&#039;en prot&#233;ger. Des ressources, des affiches, des jeux, des concours, des guides.</description>


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