Bienvenue sur Gaïa - 10 avril 2009
L’enseignement des sciences de la vie et de la Terre, au regard des enjeux sociétaux, inscrit dans le parcours de formation des élèves, joue un rôle sur la construction de citoyens selon les spécificités qu’il porte. En effet, si les notions éclairent la rigueur scientifique elles sont porteuses d’une méthodologie permettant aux élèves d’aborder une formation critique devant les initier à l’argumentation par la mise en œuvre d’investigation où l’on cherche, autant que faire se peut, à privilégier les (...)
Actualité du site
Ouverture d’un forum traitant des nouveaux programmes de Seconde et enseignements exploratoires sur le portail collaboratif SVT de Portées
séquences vidéos présentant des divisions cellulaires
Mise en consultation des futurs programmes de seconde jusqu’au 12 mars
Une évaluation diagnostique sur la transmission des caractères des groupes sanguins ABO. Il s’agit d’une tâche complexe et un étayage (jokers) est proposé aux élèves. L’ensemble permet de repérer les obstacles sur des apprentissages (capacités et connaissances du socle commun) afin de programmer une remédiation.
Annonce des 3ème Olympiades des Géosciences qui se dérouleront le 5 mai 2010. Concours ouvert aux élèves de 1ère S. Inscriptions jusqu’au 27 mars.
Protocole permettant la formulation de questions pertinentes lors de l’élaboration d’un projet.
Membre d l’INRP, Eric Sanchez travaille notamment sur l’usage des TIC dans l’enseignement des sciences.
La biodiversité est avant tout un facteur de stabilité des écosystèmes mais c’est également une source de biens … et de services. Notre projet chercha à montrer l’utilité de la biodiversité et donc l’intérêt que nous avons à la conserver. En même temps qu’une approche anthropocentrique économique de la biodiversité, des approches esthétique et éthique ont également été abordées.
La biodiversité offre de nombreux biens et services qui justifient sa conservation soit en la préservant (moyens mis en place pour éviter sa disparition) soit en la protégeant (moyens mis en place pour la sanctuariser). Une sortie terrain devait permettre aux élèves de montrer quelques exemples concrets de moyens de conservation de la biodiversité, dans le Poitou-Charentes, à proximité de Châtellerault.
Objectif : repérer et interpréter les phases de la mitose chez un végétal.
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