• Bienvenue sur Gaïa - 10 avril 2009
L’enseignement des sciences de la vie et de la Terre, au regard des enjeux sociétaux, inscrit dans le parcours de formation des élèves, joue un rôle sur la construction de citoyens selon les spécificités qu’il porte. En effet, si les notions éclairent la rigueur scientifique elles sont porteuses d’une méthodologie permettant aux élèves d’aborder une formation critique devant les initier à l’argumentation par la mise en œuvre d’investigation où l’on cherche, autant que faire se peut, à privilégier les (...)
• Actualité du site
Fiche technique indiquant la procédure pour capturer une image, une série programmée d’images, une vidéo, avec le logiciel Scope-photo (Camera-M).
A partir d’un diaporama avec des photos et des textes, l’élève, par une série de choix binaires, aboutit à une classification de l’espèce humaine, en relation avec les objectifs cognitifs du programme de terminale S
A partir de photos à l’échelle de l’affleurement, de l’échantillon et de la lame mince, il s’agit d’observer les relations géométriques entre les formations et d’en déduire une chronologie relétive en se basant sur les principes de superposition, recoupement, inclusion et discordance.
Modéliser l’alignement des volcans issus d’un point chaud, à partir de l’exemple de la chaine d’Hawaï, afin de déterminer le sens de déplacement d’une plaque lithosphèrique.
Ses recherches portent sur les relations entre le métabolisme énergétique et les fonctions musculaires et adipocytaires.
Une séquence mêlant histoire des sciences et expérimentation : refaire les expériences de Spallanzani.
Ouverture d’un forum traitant des nouveaux programmes de Seconde et enseignements exploratoires sur le portail collaboratif SVT de Portées
séquences vidéos présentant des divisions cellulaires
Mise en consultation des futurs programmes de seconde jusqu’au 12 mars
Une évaluation diagnostique sur la transmission des caractères des groupes sanguins ABO. Il s’agit d’une tâche complexe et un étayage (jokers) est proposé aux élèves. L’ensemble permet de repérer les obstacles sur des apprentissages (capacités et connaissances du socle commun) afin de programmer une remédiation.
Parcourir les 30 dernières publications
