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article AP Collège : Participer au Grand Prix des Incorruptibles     -    publié le 10/12/2016

Objectif : participer au Grand Prix des Incorruptibles ; communiquer avec ses camarades de 6ème dans le collège, avec les élèves de CM2 des écoles de secteur, voire avec d’autres collèges du réseau Eclore.

- Priorité : Lecture

- Cycle/niveau : Cycle 3 (CM2-6e)

- Interdisciplinarité et partenaire(s) possible(s) :

Français ; Technologie ; Professeurs des écoles ; ECLORE, FSE, Associations des parents d’élèves, Bibliothèque ou médiathèque municipale, Pôle documentaire CANOPE local

- Compétences info-documentaires :

I. Des langages pour communiquer
Être auteur : savoir porter un discours (oral ou écrit) personnel

  • Comprendre la fonction d’un auteur
  • Pouvoir porter un discours personnel, engagé
  • Savoir distinguer le résumé d’une œuvre (objectif) des avis ou marques d’opinion personnelle (subjectif)

II. Comprendre et s’approprier les espaces informationnels et les outils de recherche

  • identifier et utiliser les différents lieux et ressources qui peuvent accompagner dans les apprentissages

- Ressources documentaires


- Site des Incorruptibles

- Organisation de l’espace CDI

Espace informatique, connexion wifi, tablettes numériques, coin lecture, cloisonnement pour le travail en groupe.

- Modalités pédagogiques

Groupe de besoins
Co-animation
Travail avec des ressources numériques et papier
Ilôts

- Évaluation

Évaluation du carnet de lecture
Évaluation de la pertinence des questions au quiz
Évaluation par le taux de réussite au quiz
Évaluation de l’investissement par les activités bonus

- Événements nationaux et/ou locaux dans lesquels peut s’inscrire ce projet

Prix des Incorruptibles (national)

- Déroulement sommaire de la séquence

Cas de l’AP en barrette avec groupe de besoin
Nombre de séances modulable en cas de participation ponctuelle à l'AP
Activité A : « Premières Impressions de lecture »
Formulation d’hypothèses de lecture à partir de la 1ère et de la 4ème de couverture + choix d’un livre.
Présentation de la page en ligne, type Padlet, qui exposera tous types de travaux d’élèves.
Partie numérique : « Premières Impressions de lecture »
Présentation de l’outil Padlet
Activité B : présentation du carnet de lecture des Incos

  • Activité 1 :
    • pour illustrer le livre lu : dégager les thèmes-clés et les personnages-phares du roman ou de l’album
  • Activité 2 : réalisation un nuage de tags avec Tagxedo par exemple
  • Activité 3 : préparation d’avis critiques
    • à rédiger sur e-sidoc
    • à enregistrer avec Tellagami Activités CDEF... : jeux Incorruptibles proposés par le site chaque mois
  • Activité 5 : création d’un quiz numérique avec Socrative par exemple
  • Activité 6 : participation au quiz Activités Bonus :
    • rechercher des informations sur les auteurs
    • réaliser une affiche à partir de la bibliographie de l’auteur
    • élaborer soi-même des jeux
    • recherche d’informations sur les auteurs Activité finale (fin mai) : vote pour son auteur préféré

- Frein(s)

  • Obstacle 1 : Le coût : Combien de sélections à acheter pour que les titres tournent ? Pour combien de classes ? Possible réponse : Impliquer crédits CDI, Crédits liaison CM2-6e, Crédits Eclore, FSE, Association de parents d’élèves, bibliothèque municipale, Canopé
  • Obstacle 2 : rotation des groupes AP selon les rythmes, les modalités, les besoins
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