Autour de la question des migrations publié le 08/09/2009  - mis à jour le 10/12/2009

Nouvelles parutions et ressources référencées par le site des clionautes

"Les migrations dans les classes : altérité, identités, humanité"

Sous la direction de V. Marie et N. Lucas, coordination G. Ollivier.

L’Histoire nous apprend que les hommes, sur tous les continents, par besoin ou contrainte, ont été nomades, migrants, émigrants ou immigrants. Cette mobilité inhérente à leur nature ou à leur condition se perpétue, s’accentue même aujourd’hui, sous la pression des bouleversements géopolitiques, économiques et sociaux. Les migrations liées à l’histoire de l’humanité, trouvent enfin leur vraie place dans les programmes scolaires, parce qu’elles ont, humainement, vocation à former les futurs citoyens. C’est pourquoi le traitement pédagogique de ce concept par les professeurs demande des approches fines et multiples que cet ouvrage propose à leur réflexion

En annexe de cette publication, différentes ressources utiles sur Géoconfluences

• Jeux de frontières à Chypre : quels impacts sur les flux migratoires en
  Méditerranée orientale ?

• L’élargissement de l’Union européenne à l’Est : Bruxelles au défi des
  relations transfrontalières

• L’Europe, une "forteresse" ? La gestion des politiques migratoires.

• Des lieux entre mobilités et immobilisations. Objectifs et activités de l’agence Frontex.

• Des populations réfugiées frontalières et leurs impacts, l’exemple de la
  Guinée forestière.

• Un espace sous tensions : flux migratoires, le cas de l’Espagne.

• Places marchandes, places migrantes dans l’espace saharo-sahélien

• L’émigration de la main-d’oeuvre philippine : un marché organisé par
  l’État

• Les camps de réfugiés du Kenya : des territoires sous contrôle

• La Bolivie à la conquête de l’Est. Flux migratoires et intégration
  territoriale des marges orientales

• Les dynamiques des fronts pionniers amazoniens

• Identifier et analyser les marqueurs spatiaux des fronts pionniers