Anglais LP - Pédagogie - Académie de Poitiers
EXAM DATES FOR THE 2026 SESSION 17 janvier 2026
Please find attached the schedule for the written and oral examinations for the 2026 session.
Par Mme Ribeiro-Ferreira, EREA de Saint Aubine le Cloud.
ERASMUS+ MOBILITIES IN PORTUGAL 3 mai 2026
From March 7th to 21st, seven second-year vocational students (NVQ) from EREA Françoise Dolto in Saint-Aubin-le-Cloud (Deux-Sèvres) had the opportunity to take part in a professional mobility program in Portugal, in the Algarve region, through the Erasmus+ programme.
Kylian and Lucas, students in NVQ PSR (Food Production and Restaurant Service) ; Sloan and Mathis, students in NVQ MMEV (Maintenance of Green Space Equipment) ; Céline and Margot, students in NVQ AAGA (Support Worker for the (...)
Kylian and Lucas, students in NVQ PSR (Food Production and Restaurant Service) ; Sloan and Mathis, students in NVQ MMEV (Maintenance of Green Space Equipment) ; Céline and Margot, students in NVQ AAGA (Support Worker for the (...)
The Empire State Building, an icon of the world. 11 mai 2026
Descriptif
Cette séquence s’adresse à des élèves de Terminale CAP Métallier et a pour thème l’Empire State Building et les gratte-ciels emblématiques de New York qui forment la célèbre skyline. À travers des activités variées, les élèves découvrent l’histoire, la construction, et la culture liée à ces bâtiments mythiques.
La séquence vise à entraîner les élèves dans les cinq compétences langagières (CO, CE, PE, PO, POI) et se conclut par une tâche finale interactive : décrire un gratte-ciel à un chatbot (Mizou) en utilisant le vocabulaire et les structures grammaticales travaillées.
Une évaluation type examen (Situation A) est également proposée en fin de séquence pour préparer les élèves aux exigences du CCF.
Cette séquence s’adresse à des élèves de Terminale CAP Métallier et a pour thème l’Empire State Building et les gratte-ciels emblématiques de New York qui forment la célèbre skyline. À travers des activités variées, les élèves découvrent l’histoire, la construction, et la culture liée à ces bâtiments mythiques.
La séquence vise à entraîner les élèves dans les cinq compétences langagières (CO, CE, PE, PO, POI) et se conclut par une tâche finale interactive : décrire un gratte-ciel à un chatbot (Mizou) en utilisant le vocabulaire et les structures grammaticales travaillées.
Une évaluation type examen (Situation A) est également proposée en fin de séquence pour préparer les élèves aux exigences du CCF.
Innovating for success
A collaborative project around learning and student well-being 20 mai 2026
Within our school, pedagogical innovation has gradually been built on a shared observation : many students have difficulty memorizing, organizing their learning and maintaining their academic motivation in the long term.
Faced with this reality, an interdisciplinary project was initiated in 2024 with the contribution of cognitive science, it aimed to implement new learning strategies in order to help students better understand their cognitive functioning and gradually become actors of their learning.
Faced with this reality, an interdisciplinary project was initiated in 2024 with the contribution of cognitive science, it aimed to implement new learning strategies in order to help students better understand their cognitive functioning and gradually become actors of their learning.
Articles récents
MARCH 2026 : LANGUAGE MONTH IN PALISSY publié le 22/04/2026
Under the impetus of Nathalie Biguey, two language projects were launched :
from 16th to 20th March : Irish Days in Palissy
from 30th March to 3rd April : Language Week
All the colleagues responded positively to ensure that March would be the Language Month in Bernard Palissy High School. Two weeks were entirely dedicated to the celebration of languages taught in the school.
All the departments were thrilled to get involved in these events !
from 16th to 20th March : Irish Days in Palissy
from 30th March to 3rd April : Language Week
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Selfies publié le 08/04/2026
This teaching unit is designed for a 3éme Prépa-Métiers class. Its goal is to encourage students to reflect on the image they project of themselves and to understand that a selfie is not just a photograph, but also a form of self-representation.
Such a unit makes it possible to develop several skills at once : image analysis, the ability to describe oneself, and the capacity to present oneself to others.
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St. Patrick’s Day Celebration: An Irish Breakfast at EREA Françoise Dolto publié le 30/03/2026
EREA Françoise Dolto (St Aubin le Cloud, Deux-Sèvres), celebrated St Patrick’s Day with an Irish breakfast served for students and staff.
Escape game - Save the planet ! publié le 23/03/2026
This project is being carried out with the 1BTS Marine Maintenance class at Rompsay High School. The goal is to translate a written escape game about biodiversity conservation into English and then test it.
Rompsay High School is a pilot school for the restoration and preservation of biodiversity, as part of an eco-responsible management program for its green spaces, designed to be both educational and immersive. It is the first high school in the Nouvelle-Aquitaine region to receive the regional Néo Terra certification.
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Erasmus+ mobility in vocational education: a transformative experience for woodworking students publié le 22/03/2026
The Lycée Polyvalent du Pays d’Aunis in Surgères (Charente-Maritime, France) has been actively involved in Erasmus+ projects for over 25 years, developing strong and long-standing partnerships across Europe. Over the years, the school has (...)
Utiliser l'IA en cours d'anglais. publié le 19/03/2026
Cette formation avait pour objectif d’accompagner les enseignants d’anglais en lycée professionnel dans l’intégration pédagogique et éthique de l’intelligence artificielle (IA).
Cette journée a permis d’explorer les enjeux, les atouts, les limites et les bonnes pratiques pour utiliser l’IA comme outil d’enseignement et d’apprentissage.
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Le séquenceur publié le 13/05/2026
Charlie Rollo, professeur d’anglais a développé un outil numérique qui permet de faciliter la création de séquences en langues vivantes ( Anglais, Espagnol, Allemand, Italien, Portugais et Breton) : Le Séquenceur L.V
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Découvrez la 43ème lettre EduNum Langues Vivantes
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1ère Journée d’accueil des assistants de LVE - Vendredi 03 octobre 2025 publié le 24/09/2025
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