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This year, Les Grippeaux High School sent four students to Malta : two electricians (1 MELEC) and two sales students (1 MCV).
We were helped by an intermediary organization called Breakaway, which helped us find host families and suitable (...)

Cet article présente les activités menées dans le cadre du Joli Mois de l’Europe avec un double objectif : donner du sens aux apprentissages en les ancrant dans une expérience concrète, expérimenter un outil d’intelligence artificielle destiné aux (...)

From 9 to 11 June 2026, Lycée Paul Guérin in Niort hosted the final stage of the Challenge MELEC Top12 Nouvelle-Aquitaine. This educational competition brought together twenty-four students, organised into twelve teams, from the academies of Bordeaux, Limoges, and Poitiers.

Within our school, pedagogical innovation has gradually been built on a shared observation : many students have difficulty memorizing, organizing their learning and maintaining their academic motivation in the long term.
Faced with this reality, an interdisciplinary project was initiated in 2024 with the contribution of cognitive science, it aimed to implement new learning strategies in order to help students better understand their cognitive functioning and gradually become actors of their learning.

Descriptif
Cette séquence s’adresse à des élèves de Terminale CAP Métallier et a pour thème l’Empire State Building et les gratte-ciels emblématiques de New York qui forment la célèbre skyline. À travers des activités variées, les élèves découvrent l’histoire, la construction, et la culture liée à ces bâtiments mythiques.
La séquence vise à entraîner les élèves dans les cinq compétences langagières (CO, CE, PE, PO, POI) et se conclut par une tâche finale interactive : décrire un gratte-ciel à un chatbot (Mizou) en utilisant le vocabulaire et les structures grammaticales travaillées.
Une évaluation type examen (Situation A) est également proposée en fin de séquence pour préparer les élèves aux exigences du CCF.

Charlie Rollo, professeur d’anglais a développé un outil numérique qui permet de faciliter la création de séquences en langues vivantes ( Anglais, Espagnol, Allemand, Italien, Portugais et Breton) : Le Séquenceur L.V Le projet, désormais hébergé en (...)

Découvrez la 43ème lettre EduNum Langues Vivantes

Projet interacadémique Strasbourg-Poitiers Pour célébrer la Journée franco-allemande 2026, le 22 janvier, les services régionaux académiques aux relations européennes, internationales et et à la coopération Grand-Est et Nouvelle-Aquitaine proposent une (...)

Concours créatif « Zwischen den Zeilen – Lesezeichen der Freundschaft » À l’occasion de la Journée franco-allemande 2026,le 22 janvier 2026, le SRAREIC – site de Poitiers organise un concours créatif à destination des élèves germanistes de primaire, (...)

Cette lettre présente les premiers retours sur la semaine des langues 2025, des pistes pour aborder Halloween, la fête des morts ou encore le jour de l’Unité allemande, et des ressources sur les grands espaces et la mémorisation.

La 1ère journée d’accueil des assistants de langues du 2nd degré aura lieu le vendredi 3 octobre 2025 au rectorat de Poitiers de 9h à 17h30. La participation aux journées d’accueil des assistants du second degré est obligatoire. L’entrée se fait au (...)