Biodiversité et sélection naturelle publié le 06/02/2020

Gazelle

Objectif

Découvrir et comprendre le mécanisme à l’origine de la diversité des espèces : la sélection naturelle.

Compétences développées

• Être capable de produire et de décrire différents scénarios, savoir formuler et expliquer simplement leurs possibles issues.
• Écouter le point de vue des autres et faire entendre le sien.
• Être capable de restituer à l’oral, à l’ensemble de la classe, les résultats obtenus.

Organisation

Groupe de 3 à 4 élèves.

Déroulement 

A l’aide du matériel mis à leur disposition les élèves doivent faire varier le milieu de vie de la population de gazelles de départ et anticiper les conséquences sur la population de gazelles après quelques générations.

• Observer pour mettre en évidence les caractéristiques du milieu de vie et des animaux présents sur l’image.

• Dégager à partir de ces caractéristiques, ce qui facilite ou complique la vie des animaux.

• Engager une discussion interne aux groupes afin de proposer par écrit les hypothèses envisagées.

• Restituer oralement les propositions du groupe à l’ensemble de la classe.

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Aborder la biodiversité à l’école, c’est aussi comprendre pourquoi et comment des espèces vivantes ont évolué, se sont adaptées, ou ont disparu. Grâce aux documents proposés par le site « La main à la pâte », cette séance permet aux élèves de réfléchir aux processus de sélection naturelle à partir de l’exemple des gazelles.

Charles Darwin, naturaliste et paléontologue anglais,
père de la théorie de l’évolution des espèces vivantes
paru en 1859 dans l’ouvrage "L’origine des espèces".

Suites envisagées :

• L’impact de l’activité humaine sur certains milieux naturels et ses conséquences sur les espèces animales indigènes.
• Visite du muséum d’histoire naturelle de La Rochelle. Initiation à la classification du vivant.

Documents "La main à la pâte"