Aix Libris, retour sur la journée professionnelle publié le 07/09/2018  - mis à jour le 10/09/2018

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Thème : Littérature jeunesse en action(s) !

Organisateur : Canopé 17
Objectifs : partage d’expériences, échange d’idées pour des mises en œuvre dans les établissements

1) Écrire avec ses lecteurs : feuilleton des Incorruptibles

Témoignages de Manon Fargetton et Jean-Christophe Tixier, interrogés par Aurore Sciacca. du Prix des Incorruptibles.

Le feuilleton des Incos consiste en une correspondance entre un auteur et une classe pendant l’écriture d’un roman jeunesse destiné à être publié.

Livres : Tixier, Jean-Christophe. Traqués sur la lande. Rageot, 2016
Fargetton, Manon. Robin à la dernière seconde. Rageot, 2017

Participation de 8 auteurs et 70 groupes ou classes au feuilleton des Incos
Durée : 12 semaines (d’octobre à février)
Niveaux : Classes du CE2 au lycée
Coût : 420 € + 28 € (adhésion aux Incorruptibles)
Le nom de l’auteur avec une fiche informative sur son futur roman est communiqué en octobre
Les classes reçoivent les épreuves du roman envoyées à l’éditeur

Objectifs

  • Tisser des liens privilégiés avec un auteur
  • Découvrir la chaîne du livre
  • Découvrir le processus d’écriture
  • Interagir dans l’écriture d’un livre
  • Lecture des chapitres envoyés par l’auteur
  • Mettre ses idées au clair pour écrire à l’auteur
  • Comprendre comment l’auteur corrige son texte (lecture de versions successives , lecture du manuscrit fini et du livre publié après les corrections demandées par l’éditeur)
  • Des idées, des pistes, des réactions de lecteurs pour l’auteur
  • Débats autour du livre
  • Travailler, écrire sans avoir l’impression de travailler

Fonctionnement 

Correspondance pendant 12 semaines (novembre à février)
Un message tous les 15 jours. L’auteur s’engage à répondre à 3 questions et commentaires des lecteurs mais n’est pas obligé de suivre leurs suggestions
Chaque fois l’auteur propose une nouvelle partie de son histoire
Chaque groupe dispose d’un espace de discussion nominatif et sécurisé
Possibilité d’avoir un livret du coordinateur et des carnets de lecteurs

Conclusion 

 Ce travail peut déboucher sur un concours d’écriture
 Bilan de l’opération : vidéo de l’auteur ou message pour prendre congé

2) Speed-meeting Projets Littérature de jeunesse

Prix BD Bulles d’Océan, Sarah Mérias, Médiathèque de Rochefort

3 sélections (8-10 ans ; 11-14 ans ; 15 et plus)
2éme édition de ce prix
B.D franco-belges récentes, différentes, récentes proposées par le réseau des médiathèques
Les élèves votent et font le choix d’une BD parmi 4 titres proposés.
Création artistique libre autour de la bande dessinée (collage, montage, citations……)
Création pouvant être faite en classe, à la maison
Dates : d’octobre à juin
Possibilités de rencontrer des auteurs
Remarque : participation des établissements du GTL de Rochefort et environs en 2017-2018.
Découverte, lecture et travail sur les BD en classes ; rencontre avec l’auteur Pascal Jousselin en mars, travaux des élèves exposés à la médiathèque de Rochefort lors de la journée finale le 2 juin 2018.

Tape m’en 5, c’est pour écrire, Hélène Cudennec, atelier Canopé La Rochelle

Concours d’écriture collaboratif pour les 6èmes et 5èmes
Inscription par le professeur au cours du premier trimestre
50 minutes pour écrire sur tablette par équipe de 3 élèves
Texte libre, qui doit avoir un lien avec la Charente Maritime
3 mots simples et ouverts (2 mots et une image ou un son) sont tirés : 10 minutes d’écriture pour un début d’histoire
puis deux autres mots sont ajoutés : 10 minutes d’écriture l’histoire se poursuit
nouveau tirage, un dernier mot : 10 mn pour écrire la fin de l’histoire
relecture et travail sur la cohérence du texte : 10 mn
préparation de la lecture orale : 10 mn
Au bout des 50 mn le trio lit son texte qui ne doit pas dépasser 1 mn 30
Vote des autres participants
Finale le 8 juin pendant le festival Aix-libris
Entraînement pendant l’année suivant le rythme souhaité.
Texte de lancement proposé par l’écrivain parrain Taï-Marc Le Thanh et un clip pour motiver les élèves et les aider
En juin : 13 trios s’affrontent. Le groupe finaliste (1 par collège) vient avec des supporters. Tout le monde écrit. Les 5 ou 6 textes sélectionnés sont lus par des comédiens pour les valoriser.
Les meilleurs textes des entraînements et ceux de la finale sont publiés en ligne.

 Les infos et les vidéos sur le site.

Prix Goncourt des lycéens. Soline Goguet, Professeure-Documentaliste et Virginie Genêt, Professeure Lettres-Histoire au lycée professionnel les Grippeaux de Parthenay

La classe a été choisie par Madame La Rectrice pour participer au prix. Un élève a représenté la classe aux délibérations régionales puis nationales.
Lecture des 15 romans du prix Goncourt de septembre à mi-novembre. Lecture par équipes. En moyenne 4 livres et demi ont été lus. Certains ont tout lu, d’autres un ou deux ouvrages.
Objectif : développer le goût de la lecture et de la littérature contemporaine
Pour inciter à lire, des temps forts ont été ménagés avec l’implication des familles :

  • soirées lecture et dégustation de crêpes ;
  • lecture à voix haute ;
  • lecture amorce pour faciliter l’entrée dans le livre ;
  • commandos littéraires avec intervention dans les autres classes ;
  • 2 jours de lecture dans une roulotte ;
  • rencontre de 10 auteurs.

Prix Minami Manga, Sylvie Bégué, professeure-documentaliste au collège Léopold Dussaigne de Jonzac.

 Le Prix Minami Manga

Lecture de 9 mangas sélectionnés pour leur diversité.
 Voir la sélection 2017 2018

Début en octobre. Communication par blog. Lecture dans un cadre libre (individuelle, en classe…)
Création d’affiches et de costumes faits par les participants à partir des mangas
Rencontre en avril-mai à la cité de la BD à Angoulême (480 élèves cette année)
Les premiers inscrits participent à la rencontre
Un jury décerne un prix pour les costumes et les affiches
Des livres, des affiches et des marque-pages sont remis aux vainqueurs.
L’affiche sélectionnée sert à créer l’affiche pour l’année suivante.
Ateliers de dessins (mangas) et de couture pour préparer la rencontre. Il y a un concours de cosplay lors de la rencontre au CIBDI. (consigne : costumes fabriqués et cousus, et non achetés dans le commerce !)

Silence On lit. Alexandra Massuyau, Professeure-Documentaliste au collège Arlette Guirado d’Archiac

Tout le collège s’arrête 15 minutes par jour pour lire. Projet validé par le conseil pédagogique et voté en CA.
Horaire changeant tous les mois (pour ne pas toujours tomber sur les mêmes cours)
Lecture libre (livres, magazines) sauf manuels scolaires. Des livres et des revues sont à disposition dans les salles. Chacun peut apporter son livre. Le but est de donner envie de lire.
 Exemple video dans un collège 

 En savoir plus sur l’association « Silence on lit », à l’initiative de ce projet.