Recherche : intervenants

72 résultats
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  Continuité éducative en EPS dans le département de la Viennemis à jour le 07/04/2021

Les conseillers pédagogiques de la Vienne livrent ici des pistes d’activités physiques et sportives. Ces ressources à adapter s’adressent aux parents, enseignants, et à toutes celles et ceux qui gardent les élèves. Les activités sont à pratiquer dans (...)

  Le traitement d’une APSA sur les différents temps de l’enfantmis à jour le 29/06/2020

Le traitement d’une APSA sur les différents temps de l’enfant vu par un BEES de handball.

-  Oser dire le nouveau monde (PDF de 1.3 Mo)

Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères - Rapport d’Alex Taylor et Chantal Manes-Bonnisseau - Septembre 2018.

 Meilleure maîtrise des langues vivantes : rapport, guides, exemples de mise en oeuvremis à jour le 11/03/2020

  Entre patrimoine et modernité, des élèves actifs en école ruralemis à jour le 02/12/2018

Article sur l’utilisation de la corde à sauter et des tablettes numériques pour favoriser l’activité physique sur les différents temps de l’enfant, notamment sur ceux dédiés à l’enseignement de l’EPS.

  Actualités 14-18 mises au gout du jour !mis à jour le 15/11/2018

Dans le cadre du projet Memo’art, la classe de CM2 de Beaumont a réalisé un atelier de montage vidéo à partir d’un corpus d’extraits d’actualités datant de 1914/1918.

  Encadrement des activités physiques et sportivespublié le 10/04/2018

Suite à la parution du BO du 12 octobre 2017, l’encadrement des activités physiques et sportives a été redéfini.

-  Rythmes scolaires en maternelle en Vienne (PDF de 1.7 Mo)

Rythmes scolaires en maternelle en Vienne

 PEDT 2016-2018

  Différencier le traitement des activités selon les temps de l’enfantpublié le 20/01/2015

Dans le département de la Vienne, le pilotage de la réforme des rythmes scolaires1, en liaison étroite avec l’autre service de l’Etat, à savoir la DDCS, le CDOS 86, la CAF, les Francas, la Ligue de l’enseignement, le Conseil Général, l’ADM et la DRAC (...)

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