Ev@lang collège : test de positionnement en anglais pour les élèves de troisième publié le 21/03/2023
Le site Eduscol a publié des informations et des ressources complémentaires sur le test de positionnement en anglais Ev@lang pour les élèves de troisième. Il permet de situer le niveau des élèves au regard du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) avant leur entrée en classe de seconde.
Le calendrier
La passation du test numérique est organisée selon un calendrier d’au moins trois semaines par académie. Le calendrier académique de passation du test est fixé par la note de service publiée au BO n° 44 du 24 novembre 2022. Pour l’année scolaire 2022-2023, la passation du test se déroule au niveau national du lundi 27 février au vendredi 21 avril inclus. La période de passation pour Poitiers s’étend du 27 février au 24 mars 2023.
La mise en œuvre et les modalités d’organisation du test sont précisées dans la note de service parue au bulletin officiel le 16 décembre 2021.
La passation du test elle-même tient sur une heure de cours.
Qu’est-ce que le test Ev@lang collège ?
Ev@lang collège est un test de positionnement en anglais 100 % en ligne.
Le test est conçu par France Éducation international (FEI), organisme expert en matière de certification linguistique et opérateur public sous tutelle du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.
Il est composé de questions à choix multiples : un support, une seule question par support et 4 choix de réponse dont une seule bonne réponse.
Il est entièrement en anglais : supports de compréhension, questions, choix de réponses et consignes.
Les compétences et connaissances testées
Les différentes épreuves du test permettent de positionner les élèves du niveau A1 au niveau B1+ du CECRL dans les activités langagières de réception :
• compréhension de l’oral ;
• compréhension de l’écrit.
Les connaissances linguistiques des élèves sont également testées : grammaire et lexique.
Sur le site Eduscol, vous trouverez également des informations concernant le fonctionnement du test et des conseils pour préparer les élèves avec notamment des supports pédagogiques.
Vous pouvez également consulter les documents-ressources suivants :
- la note précisant l’intérêt et les enjeux pédagogiques du test ;
- la FAQpour les équipes pédagogiques ;
- la présentation du fonctionnement du test aux élèves :
- la présentation des items aux élèves :
- la présentation interactive des items aux élèves :
- le memento pour les chefs d’établissement
Des outils pour entraîner
Des outils basés sur les items du test Ev@lang collège et des évaluations CÈDRE sont mis à disposition des professeurs et des élèves.
Ils visent à familiariser les élèves aux formats des tests standardisés, à identifier et développer des stratégies pour améliorer les compétences dans les activités langagières.
Ces outils permettent par ailleurs aux professeurs de repérer les marges de progrès en cours d’apprentissage et de proposer aux élèves une progression adaptée à leur niveau de maîtrise.
Les outils proposés d’après le test Ev@lang collège ont pour objectif de permettre aux élèves de développer ou renforcer des stratégies dans les activités de réception et dans les compétences linguistiques.
Ils ne constituent pas un entraînement au test Ev@lang collège lui-même, même si leur format permet aux élèves de se familiariser à l’ergonomie de ce test.
Documents à télécharger :
- Quelles stratégies en compréhension orale ?
- Quelles stratégies en compréhension écrite ?
- Quelles stratégies en grammaire et en lexique ?
Il est préférable de télécharger et de lire ces outils d’entraînement avec un lecteur de PDF afin d’accéder aux fichiers son.