Pédagogie efficace de la mémoire aux cycles 3 et 4 publié le 21/01/2021  - mis à jour le 28/01/2021

La direction générale de l’enseignement scolaire [DGESCO] propose un parcours M@gistère en autoformation dédié à la compréhension des mécanismes de la mémoire qui s’adresse à tous les personnels intéressés par la problématique de la mémorisation dans les apprentissages :
 Pédagogie efficace de la mémoire aux cycles 3 et 4

Les objectifs visés sont

• Sensibiliser et former les acteurs de l’éducation (professeurs, personnels d’encadrement, etc.) aux mécanismes de la mémoire, validés par la communauté scientifique.

• Faire s’approprier par les professeurs et les élèves, des modalités pédagogiques adaptées au fonctionnement cognitif, permettant de rendre plus efficace l’acquisition des savoirs.

Les modalités du parcours

• Parcours en auto-inscription
• Chaque étape mobilise 1h d’étude, traite de 2 sous-thèmes
• Au moins 4 propositions de mise en œuvre pédagogique dans la classe par étape
• 2 webinaires de réponses à vos questions, et d’approfondissement
• Des articles scientifiques, annexes et liens pour aller plus loin
• La possibilité inédite de participer à une recherche-action collaborative en lien avec ce parcours

Ce parcours de 4 heures autour de la mémoire dans l’apprentissage pour la construction de l’adulte de demain comporte :

1. Les connaissances de base sur la mémoire (ouverture le 04/01/2021)
2. Les deux règles universelles de la mémorisation (ouverture le 18/01/2021)
3. La mémoire de travail, les procédures et les habiletés (ouverture le 04/02/2021)
4. Les conditions favorisantes pour une meilleure mémorisation (ouverture le 18/02/2021)

Auteurs et validation

Les auteurs de ce parcours sont :

• Jean-Luc Berthier (spécialiste des sciences cognitives de l’apprentissage)
• Frédéric Guilleray (formateur et expert de l’académie de Versailles)
• Jérôme Hubert (formateur et expert de l’académie d’Amiens)

Il a été validé par Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation à l’Université Paris Descartes.