L’initiation au jeu d’échecs publié le 16/06/2011  - mis à jour le 24/02/2019

Quelques éléments de progression

• Activité plastique : réalisation de carrés noir et blanc puis plastification.
• Un carré blanc ou un carré noir à chaque élève positionnement de ceux ci dans l’espace sans consignes précises.
• Les agencer pour qu’ils se touchent bord à bord (sans rythme, sans orientation précise).
• Introduction de la notion de ligne (observations).
• Positionnement des carrés en respectant dorénavant un algorithme.
• Émergence de la notion de colonnes et de rangées, suite à « l’empilement », de lignes, (orientation spatiale / soi).
• Remplir une surface prédéfinie (moins grande qu’un échiquier), en plaçant des carrés bord à bord, en respectant l’alternance des couleurs.
• Déplacements sur quadrillage « grandeur nature » comme les pièces d’un jeu le préconisent (tour, fou, reine, roi).
• Vers la construction de l’échiquier...
• Lecture du conte...
• Déplacements variés des élèves (case / case, une par une, de couleur en couleur...), formes de déplacement variées (avancer, reculer). Les sauts seraient possibles...
• Représentation du déplacement (flèches, objets, codage, décodage...).
• Introduction du tableau à double entrée.
  Travail fait régulièrement sur les différentes étapes sur les orientations des supports (verticalité, à plat...).
• Présentation des pièces, constitution des deux châteaux, et déplacement d’une pièce : le pion !