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• Edito     -     16 septembre 2016
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La scolarité obligatoire (de 6 à 16 ans) répond à un double objectif de formation et de socialisation. Elle donne aux élèves une culture commune, fondée sur des connaissances et des compétences décrites dans le socle commun de connaissances de compétences et de culture. La rentrée 2016 est celle de la mise en œuvre de la réforme du collège. Cette réforme met avant tout l’accent sur le développement de l’accompagnement pédagogique de tous les élèves. • Quelques éléments fondamentaux sur la discipline (...)
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• Actualité du site        -        Lettre d'actualité du site Abonnez-vous !

un article EPI Sciences, Technologie et Société - publié le 12/12/2017
La Science et la Technologie au service de l’Égalité
un article Concours Batissiel PLUS 2018 - publié le 13/11/2017
Liste de thématiques relatives aux territoires intelligents durables et connectés
un article Lettre Édu Num Techno N°22 - publié le 12/11/2017
Lettre Édu Num pour communiquer aux enseignants des informations autour du numérique.
Séminaire de formation en présence des IPR et des tuteurs de secteurs.
un article Projet défi code Cycle 3 - publié le 19/06/2017
Initier les élèves à la programmation et à la robotique.

Découvrez l'évolution historique et technique de la robotique, depuis les premiers automates jusqu'aux humanoïdes autonomes, en passant par les animats.
Votre téléphone ou même votre montre connectée est très certainement compatible NFC. Mais savez-vous comment fonctionne cette technologie, et surtout à quoi elle sert ? Décryptage !
Une séquence sur le chauffe-eau solaire, pour le cycle 4, proposée par notre équipe de Montpellier, Catherine Povillon et Paul Benyayer. Les 4 séances proposées permettent de rechercher des solutions, de réaliser un protocole, d'expérimenter, de comparer le système réel et la maquette. Deux animations (...)
Une équipe du collège Eugène-Chevreul a repensé tous les outils permettant d’évaluer l’élève : du contrôle continu au conseil de classe, en passant par la réunion parents-professeurs ; l’équipe a remis l’élève au centre de son parcours scolaire. Comment y sont-ils parvenus ? Quels changements ont été faits (...)
Ce guide a été élaboré conjointement par les membres du groupe d’appui cycle 3 (professeurs de SPC, SVT, Technologie et des conseillers pédagogiques) sous la direction des inspecteurs des disciplines concernées.
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