La procréation vue ludiquement... publié le 01/07/2018
Jeu sérieux sur le thème Masculin-Féminin (1S, 1ES/L)
Troisième séance
Séance en classe entière (1h30)
- Tâche des élèves : les élèves ont effectivement été mis en situation de jouer par équipe, avec leurs propres règles.
- Compétences mis en œuvre : Mobiliser ses connaissances, respecter les consignes de jeu, coopérer.
Commentaires sur cette troisième séance :
- Pour optimiser l’acquisition des connaissances et l’émulation lors des phases de jeu, il est souhaitable que les élèves aient à disposition l’intégralité des cartes fabriquées, pour les consulter chez eux, entre la deuxième et la troisième séance.
- Dans la même optique, il faut insister sur la nécessité d’une prise de notes des nouvelles connaissances découvertes durant le jeu.
- Pendant le jeu, il est possible de demander aux élèves de sortir du jeu les cartes qui ne leur semblent pas pertinentes et de justifier leur choix.
- Enfin, il serait judicieux qu’une liste de questions scientifiques soit rédigée par les élèves, à l’issue du jeu afin d’y répondre lors de la séance bilan.
Proposition supplémentaire de jeu sérieux :
Après avoir constaté la richesse des productions réalisées par nos classes, l’idée d’exploiter plus complètement ce travail à travers un jeu finalisé s’est imposée. Nous avons donc participé à un MOOC de l’université de Montpellier "enseigner avec les serious games", université de Montpellier (mai-juillet 2017).
Nous avons donc construit le jeu "procréer en 30 coups" qui est un mélange d’un jeu sérieux déjà conçu par un de nos collègue "la course à la vie" (Armand VERGNES - Collège Varsovie Carcassonne / Guy ANGEL - Collège Gaston Doumergue Sommières) et du classique "Mille Bornes".
Après tout, puisque nous le demandions à nos élèves, il était logique de vouloir nous aussi nous atteler à la tâche.
La procréation vue ludiquement... - Jeu sérieux sur le thème Masculin-Féminin.
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