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	<title>SRANE - Site de Poitiers - Recherche et veille info documentaire  - P&#233;dagogie - Acad&#233;mie de Poitiers</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?rubrique63</link>
	<description>&lt;p&gt;Sc&#233;narios p&#233;dagogiques et outils utilis&#233;s dans l'acad&#233;mie&lt;/p&gt;</description>

	<language>fr</language>
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		<title>SRANE - Site de Poitiers</title>
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	<title>D&#233;coder l'IA : usages, limites et responsabilit&#233;</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/doc/spip.php?article1383</link>
	<dc:date>2025-06-10T11:20:45Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>S&#233;ance interdisciplinaire (EMI/Histoire-G&#233;ographie) destin&#233;e &#224; des &#233;l&#232;ves de 3&#232;me, visant &#224; comprendre le fonctionnement et les limites des IA g&#233;n&#233;ratives. Les modalit&#233;s, des ressources. Redirection vers le site documentation.</description>


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	<title>Les &#233;l&#232;ves utilisent ChatGPT...comment r&#233;agir ? </title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article1089</link>
	<dc:date>2024-03-29T07:39:30Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Un rapport de la Commission de l&#039;Intelligence Artificielle remis au gouvernement en mars 2024 pr&#233;conise d&#039;encourager et s&#233;curiser l&#039;utilisation de l&#039;intelligence artificielle par les enseignant.es, mais aussi d&#039;aider les &#233;l&#232;ves &#224; utiliser intelligemment l&#039;IA g&#233;n&#233;rative dans leurs apprentissages. Mais les enseignants ne sont pas encore form&#233;s pour la plupart, et aucune IA ne respecte actuellement les r&#232;gles europ&#233;ennes de protection des donn&#233;es. Que faire ?</description>


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	<title>Controverses : analysons ensemble</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article1076</link>
	<dc:date>2023-12-11T10:37:43Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Un exemple d&#039;activit&#233; men&#233;e en classe pour diffuser pendant les cours des m&#233;thodes d&#039;analyse d&#039;informations sujettes &#224; discussion.</description>


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