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	<title>SRANE - Site de Poitiers - Accompagnement des usages, RUPN - P&#233;dagogie - Acad&#233;mie de Poitiers</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?rubrique40</link>
	<description>&lt;p&gt;Missions des RUPN, BO, compte-rendus d'enqu&#234;tes et de r&#233;unions&lt;/p&gt;</description>

	<language>fr</language>
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		<title>SRANE - Site de Poitiers</title>
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	<title>&#034;5 minutes pour comprendre&#034; : &#233;tudes sur l'intelligence artificielle</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article1166</link>
	<dc:date>2026-01-22T08:10:02Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Une s&#233;rie de vid&#233;ographies courtes pour rendre compte d&#039;&#233;tudes r&#233;centes sur l&#039;intelligence artificielle en &#233;ducation.</description>


</item>

<item>
	<title>RRUPN : les formations, les webinaires, les ateliers, les espaces collaboratifs</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article416</link>
	<dc:date>2025-10-01T14:52:29Z</dc:date>
	<dc:format>text/html</dc:format>
	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Les r&#233;unions, les webinaires, l&#039;espace collaboratif des r&#233;f&#233;rent(e)s pour les ressources et usages p&#233;dagogiques num&#233;riques. Lien vers l&#039;outillage pour dispenser les ateliers de sensibilisation aux IA g&#233;n&#233;ratives.</description>


</item>

<item>
	<title>S&#233;ance p&#233;dagogique &#034;parler d'IA&#034; en art plastique</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/arts_p/spip.php?article1692</link>
	<dc:date>2025-04-25T14:50:43Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Une s&#233;ance de r&#233;flexion et de d&#233;bat sur les apports et inconv&#233;nients de l&#039;usage de l&#039;intelligence artificielle g&#233;n&#233;rative en cr&#233;ation artistique. Redirection vers le site p&#233;dagogique arts plastiques.</description>


</item>

<item>
	<title>Pratiques prudentes de la messagerie &#233;lectronique </title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article1114</link>
	<dc:date>2024-12-09T17:07:16Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Les redirections vers des webmails priv&#233;s ne seront plus autoris&#233;es &#224; partir du 16 d&#233;cembre 2024. Des explications, et des tutoriels pour faire face &#224; ce changement.</description>


</item>

<item>
	<title>&#202;tre RUPN en 2024</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article1066</link>
	<dc:date>2024-09-09T15:20:21Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Compte-rendu de l&#039;enqu&#234;te &#034;bilan 2023/2024&#034; men&#233;e aupr&#232;s des R&#233;f&#233;rent.es pour les Ressources et Usages du Num&#233;rique Educatif.</description>


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<item>
	<title>Le projet Sciconum Sciences cognitives, num&#233;rique et formation</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article1091</link>
	<dc:date>2024-05-03T07:39:41Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>L&#039;acad&#233;mie de Poitiers d&#233;ploie un dispositif de formation pour d&#233;velopper les usages p&#233;dagogiques du num&#233;rique valid&#233;s par la recherche en sciences cognitives, afin d&#039;am&#233;liorer r&#233;ellement les apprentissages des &#233;l&#232;ves.</description>


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	<title>Echanges entre RUPN du 1er juin 2023</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article1057</link>
	<dc:date>2023-06-16T14:16:12Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Exceptionnellement la rencontre de fin d&#039;ann&#233;e scolaire s&#039;est tenue cette ann&#233;e &#224; l&#039;ENSMA. Au programme : strat&#233;gies nationales et r&#233;gionales du num&#233;rique pour l&#039;&#233;ducation, r&#244;le du RUPN, bilans et perspectives concernant le d&#233;veloppement des comp&#233;tences num&#233;riques pour l&#039;&#233;ducation, pr&#233;paration de l&#039;ann&#233;e 2023/2024. Trace des pr&#233;sentations et des &#233;changes.</description>


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	<title>Pix en hiver : rem&#233;diation </title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article1033</link>
	<dc:date>2022-12-14T10:18:56Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Que faire apr&#232;s les parcours de rentr&#233;e ? exploiter les r&#233;sultats gr&#226;ce &#224; Pix orga pour aider les &#233;l&#232;ves qui en ont besoin, s&#039;appuyer sur les ressources fournies par Pix. Exemples v&#233;cus.</description>


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<item>
	<title>Pr&#233;sentation de l'application SCHEMATIC</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article978</link>
	<dc:date>2021-10-22T07:31:00Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Pr&#233;sentation de l&#039;application SCHEMATIC, outil de suivi et de pilotage strat&#233;gique pour la mise en &#339;uvre du num&#233;rique dans les &#233;tablissements du 1er et 2nd degr&#233;.</description>


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	<title>L'accessibilit&#233; et l'&#233;cole inclusive</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article967</link>
	<dc:date>2021-05-26T06:50:37Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>R&#233;sum&#233; d&#039;un webinaire accessible en rediffusion sur le site d&#039;In-FINE, le forum international du num&#233;rique pour l&#039;&#233;ducation. Serge Ebersold r&#233;pond aux questions de Romuald Guegan.</description>


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	<title>Importer les &#233;l&#232;ves dans Pix orga</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/srane/spip.php?article919</link>
	<dc:date>2020-09-30T15:42:58Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Pas &#224; pas pour importer les &#233;l&#232;ves et lancer la campagne de rentr&#233;e</description>


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<item>
	<title>Pr&#233;senter Pix aux enseignant.e.s</title>
	<link>https://ww2.ac-poitiers.fr/competences-numeriques/spip.php?article191</link>
	<dc:date>2020-09-24T14:29:49Z</dc:date>
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	<description>Pour comprendre la logique de ce nouvel outil de d&#233;veloppement des comp&#233;tences, rien de tel que de le pratiquer. Le diaporama de pr&#233;sentation de l&#039;outil propose un test. Redirection vers le site &#034;comp&#233;tences num&#233;riques&#034;</description>


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