https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?rubrique173 <p>Les articles qui peuvent aider à la formation.</p> fr https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/sites/sc_phys/IMG/siteon0.png?1549448774 https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/ 132 200 https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article979 2026-03-27T21:05:05Z text/html fr Dans cette visioconférence, Mme Anne-Marie Sanchez explore les enjeux du processus Enseignement-Apprentissage, en mettant l'accent sur la différenciation pédagogique. https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article965 2025-11-21T22:43:53Z text/html fr Autoévaluation, fusée à trois étages, planification flexible, autant de mots et de questions auxquelles M. Philippe Péaud apporte des éléments de réponse en s'appuyant sur la recherche. https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article930 2024-11-20T20:06:05Z text/html fr Une conférence de M. CONNAC Sylvain, Professeur des universités en Sciences de l'Éducation et de la Formation à Montpellier : "Faire coopérer les élèves en Physique Chimie " https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article921 2024-06-01T13:08:56Z text/html fr Cet article illustre un exemple d'usage proposé par des enseignants de l'académie de Poitiers s'inscrivant dans le projet national TraAM 2023-2024 dont la thématique est "Faciliter le recours à l'évaluation comme levier d'apprentissage". https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article922 2024-05-28T09:08:54Z text/html fr Cet article illustre un exemple d'usage proposé par des enseignants de l'académie de Poitiers s'inscrivant dans le projet national TraAM 2023-2024 dont la thématique est "Faciliter le recours à l'évaluation comme levier d'apprentissage". https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article918 2024-05-20T09:01:37Z text/html fr Cet article illustre un exemple d'usage proposé par des enseignants de l'académie de Poitiers s'inscrivant dans le projet national TraAM 2023-2024 dont la thématique est "Faciliter le recours à l'évaluation comme levier d'apprentissage". https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article917 2024-05-13T15:08:11Z text/html fr Cet article illustre un exemple d'usage proposé par des enseignants de l'académie de Poitiers s'inscrivant dans le projet national TraAM 2023-2024 dont la thématique est "Faciliter le recours à l'évaluation comme levier d'apprentissage". https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article908 2024-04-16T14:14:50Z text/html fr Cet article synthétise des exemples d'usage proposés par des enseignants de l'académie de Poitiers s'inscrivant dans le projet national TraAM 2023-2024 dont la thématique est : Faciliter le recours à l'évaluation comme levier d'apprentissage https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article883 2023-04-07T21:10:21Z text/html fr En 2023, le dispositif ministériel « Sciences à l'École », en partenariat avec l'IN2P3 (Institut National de Physique Nucléaire et de Physique des Particules du CNRS) et le CERN, propose à des enseignants francophones un stage d'une semaine, dispensé en français, sur la physique des particules. https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article879 2022-11-23T18:13:32Z text/html fr Axes abordés dans les travaux La thématique fait écho aux bouleversements des modalités d'enseignement induits par la crise sanitaire de la pandémie de la Covid-19. L'enseignement hybride est aujourd'hui une question prégnante qui soulève des points de difficulté. Les séquences pédagogiques proposées tentent d'apporter quelques éléments de réponses aux questions suivantes : Comment le numérique peut-il permettre de conserver la dimension expérimentale, même à distance ? Comment penser l'articulation des (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article870 2022-04-02T14:12:17Z text/html fr Le calendrier des épreuves écrites du baccalauréat général et technologique a été diffusé sur Eduscol https://ww2.ac-poitiers.fr/sc_phys/spip.php?article869 2022-04-02T13:13:11Z text/html fr #1 La place du numérique dans l'éducation à la transition climatique et au développement durable #2 Utiliser le numérique pour développer, en dehors de la classe, les compétences expérimentales de physique-chimie (fait écho aux bouleversements des modalités d'enseignement induits par la crise sanitaire de la pandémie de la Covid-19).