Configuration électronique et formation des ions monoatomiques publié le 28/05/2024

Compétences travaillées

• Compétences disciplinaires
  • Déterminer de la position de l’élément dans le tableau périodique à partir de la donnée de la configuration électronique de l’atome à l’état fondamental
  • Déterminer les électrons de valence d’un atome (Z ⩽ 18) à partir de sa configuration électronique à l’état fondamental ou de sa position dans le tableau périodique
  • Associer la notion de famille chimique à l’existence de propriétés communes et identification de la famille des gaz nobles
  • Établir le lien entre stabilité chimique et configuration électronique de valence d’un gaz noble
  • Déterminer la charge électrique d’ions monoatomiques courants à partir du tableau périodique

• Socle commun/ ECE
  • Analyser/ Raisonner : Formuler des hypothèses, choisir un modèle ou des lois pertinentes, faire des prévisions à l’aide d’un modèle, procéder à des analogies.
  • Réaliser : Mettre en œuvre les étapes d’une démarche, utiliser un modèle, effectuer des procédures courantes (calculs, représentations, collectes de données, etc.).
  • Valider : Faire preuve d’esprit critique, comparer à une valeur de référence, confronter un modèle à des résultats expérimentaux.

• Compétences du CRCN mises en œuvre par les élèves :
   CRCN : consulter le tableau avec une entrée par compétence
  • Information et données
    • Traiter des données
  • Protection et sécurité
    • Protéger les données personnelles et la vie privée
  • Environnement numérique
    • Évoluer dans un environnement numérique

• Compétences du CRCN-Edu mises en œuvre par l’enseignant :
   CRCN-Edu : Domaines et compétences
  • Ressources numériques
    • Concevoir des ressources
    • Gérer des ressources
  • Enseignement - Apprentissage
    • Concevoir
    • Mettre en œuvre
    • Évaluer au service des apprentissages
  • Diversité et autonomie des apprenants
    • Différencier
    • Engager les apprenants