Lettre de rentrée 2021 (IA-IPR) publié le 20/09/2021  - mis à jour le 28/09/2021

Cher-e-s collègues,
Je souhaite à tous les entrants dans l’académie ainsi qu’aux professeurs nouvellement affectés une bonne installation dans leur nouvel établissement ! Je tiens à accueillir tout particulièrement les professeurs stagiaires qui rentrent dans le métier à une période tout à fait singulière de son histoire.
Si l’année dernière a été, à bien des égards, une épreuve pour l’ensemble des personnels de l’École, tout comme pour les élèves et les familles, le baccalauréat n’a pas fait exception. Je ne saurais, en ce début d’année, faire comme si rien de particulier ne s’était passé au mois de juin, lors des opérations liées à l’épreuve de philosophie du baccalauréat. Je sais, bien sûr, à quelles difficultés vous avez été confrontés, et je vous remercie pour l’honnêteté et la loyauté avec lesquelles vous me les avez fait « remonter ». Soyez certains que ces difficultés ont été reconnues, non seulement par moi, mais aussi par nos Inspecteurs Généraux qui en ont dressé une liste quasi-exhaustive dans une perspective qui n’est pas celle de la polémique, mais de la recherche raisonnée de solutions possibles ou nécessaires. Ce que je retiens d’ailleurs de cette période délicate, c’est la solidarité dont vous avez su faire preuve pour mener à bien vos missions de correction en dépit de certains dysfonctionnements qui méritent bien sûr un examen attentif et des solutions appropriées. C’est la raison pour laquelle je tiens à remercier très sincèrement l’ensemble des professeurs correcteurs des épreuves de philosophie au baccalauréat ainsi que les responsables de commissions pour la qualité du travail accompli dans des conditions parfois très difficiles. Mais en ce début d’année, c’est devant nous qu’il convient de porter notre regard et je voudrais partager avec vous quelques-unes des priorités qui seront les nôtres dans les mois à venir.

Cette année notre discipline poursuit son évolution dans le cadre d’un programme renouvelé et paru au BO spécial N°8 du 25 juillet 2019.

L’enseignement de spécialité Humanités, littérature, philosophie, est quant à lui ouvert aux professeurs de philosophie sur les deux années de première et de terminale. Vous pouvez en retrouver le contenu ainsi que les ressources d’accompagnement à l’adresse suivante : eduscol

NB : le programme limitatif de l’épreuve HLP de terminale défini au BO spécial n°2 du 13/02/2020, reste inchangé.
Vous trouverez sur le site disciplinaire de l’Académie ces informations et bien d’autres, notamment le suivi de l’actualité philosophique académique, nationale voire internationale, grâce à la vigilance soutenue de notre webmestre Antoine Frappier et de François Elie, interlocuteur académique du numérique. Vous y retrouverez aussi les références des textes majeurs en vigueur qui encadrent notre enseignement. Par ce biais, il vous est possible de contacter les responsables du site à tout instant.

Les inspections

A côté des rendez-vous de carrière qui sont déterminés par le rectorat, des visites sont possibles à votre demande, et les réunions d’équipe sont des occasions de nous rencontrer en petits effectifs pour nous entretenir des pratiques pédagogiques. Il y sera particulièrement question de l’évaluation, car si le contrôle continu ne concerne pas la philosophie évaluée par une épreuve finale, le mouvement amorcé pour une harmonisation de la notation et des exercices auxquels elle s’applique, se poursuit dans toutes les disciplines dans la perspective d’assurer une plus grande équité devant Parcoursup notamment. Toujours soucieuse de la liberté philosophique et pédagogique qui est au principe de notre discipline, les discussions que nous aurons au fil des réunions seront sans aucun doute d’un grand bénéfice pour l’évaluation de l’épreuve finale. Un guide de l’évaluation, élaboré par les Inspections générales, fixera quelques principes que chaque établissement sera invité à décliner puis à valider collectivement.
L’Inspection Générale de philosophie insiste sur la nécessité des entraînements sur table et vous invite à mentionner dès à présent dans vos discussions avec vos chefs d’établissement la remarque suivante (p 17 du guide) :

La formation continue

La formation continue à laquelle vous participez massivement d’habitude n’a pas pu être mise en œuvre l’année dernière, autrement que pour les stages dits prioritaires car portant sur la réforme. Seules les formations sur l’enseignement de spécialité ont donc pu être dispensées. Le travail se poursuivra cette année et à nouveau 5 stages vous seront proposés. La campagne d’inscription est ouverte jusqu’au 26 septembre dernier délai.
Vous trouverez ci-dessous, pour faciliter la recherche, la copie des identifiants et modules de stage :

Ces stages seront à public désigné.

• ENSEIGNER HLP EN PREMIÈRE : dispositif 20210528, clé 5400
• ENSEIGNER HLP EN TERMINALE : dispositif 20210530, clé 0711
• GRAND ORAL EN HLP : dispositif 20210532, clé 1539

Offres de formation (candidature individuelle, inscription dans GAIA « individuel »)

• Un stage sur la philosophie de Simone de Beauvoir, initialement prévu le 7 octobre, sera reprogrammé dès que possible ( 20A013261 – clé 53370)
• Un stage sur la pensée de Kierkegaard, porté par Philippe Grosos (professeur à l’université de Poitiers) et Oliver Norman. ( 20210658 – clé 4029). Il aura lieu en Mars.
• Un stage sur le thème « enseigner la philosophie en séries techniques » sera porté par trois collègues de l’académie : Victor Lagarde, Lila Echard, et Mael Bernard. ( 20210640 – clé 2245) IL est prévu en décembre.
• Cette année, le concours Lombois des lycéens est relancé. Vous trouverez sur le site académique l’ensemble des informations relatives à l’inscription, ainsi qu’au règlement. Pour toute question liée à ce concours, merci de m’adresser vos demandes par mail.
  Vous souhaitant à toutes et à tous une belle année de réflexion philosophique !
  Cordialement,