Structures et proxémie dans la classe publié le 28/10/2021
"Structures et proxémie dans la classe" : thématique de travail exploré par Guilhem Labinal1 et Didier Mendibil2 publié dans la revue en ligne Géoconfluences dans un dossier intitulé "Géographie de l’école, géographie à l’école".
L’article en question présente une topographie fonctionnelle du micro-espace-classe ; un espace-classe comme un espace vécu et partagé et la question du positionnement spatial de l’enseignant comme posture professionnelle ?
Il permet d’étayer les questionnements autour des temps et espaces d’apprentissage.
- à découvrir ci-dessous :
Structures et proxémie dans la classe - Géoconfluences
- en version pdf :
Géographie de l'école, "Structures et proxémie dans la classe" (PDF de 261.7 ko)
Guilhem Labinal et Didier Mendibil, « Structures et proxémie dans la classe », Géoconfluences, octobre 2021
(2) Maître de conférence en géographie