https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?rubrique193 fr https://ww2.ac-poitiers.fr/math/sites/math/IMG/siteon0.gif?1251906378 https://ww2.ac-poitiers.fr/math/ 118 150 https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article975 2018-05-24T21:04:11Z text/html fr Caractéristiques du scénario Thématique Découvrir le langage Python Niveau concerné Fin de cycle 4 Compétences mobilisées CHERCHER-RAISONNER Problématique Comment passer du langage de l'interface Scratch au langage Python ? Déroulement du scénario Cette expérimentation s'est déroulée dans des classes de 4e (car je n'avais pas de classe de 3ème, sinon il semblerait plus pertinent de proposer les activités en classe de 3e) en séance d'accompagnement personnalisé en demi-groupe classe, sur une heure. (...) https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article966 2018-05-24T18:48:23Z text/html fr Les élèves réalisent des simulations afin d'être mesure de déterminer si une entreprise respecte ou non la parité femmes hommes. https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article976 2018-05-24T18:25:28Z text/html fr Faire une dernière activité de cycle 4 avec un contenu centré sur les notions d'algorithmique. https://ww2.ac-poitiers.fr/math/spip.php?article969 2018-05-24T18:09:45Z text/html fr Afin d'élargir la notion de programmation, les élèves doivent corriger et améliorer un programme dans un langage qu'ils découvrent, sans nécessairement tout comprendre.