Utilisation de la plateforme Eléa pour préparer la partie automatismes à l'épreuve de mathématiques du DNB publié le 29/06/2026

Descriptif de la séance

• Niveau éducatif : 3^e
• Contexte de la séance : les élèves ont été habitués en début d’année à travailler sur des fiches d’automatismes papier. Ils sont désormais en salle informatique ou en salle de classe avec un chariot d’ordinateurs portables pour la réalisation de ces fiches d’automatismes sur la plateforme Eléa afin de prendre en main l’outil informatique. Les fiches seront ensuite à réaliser en dehors du temps scolaire via l’outil numérique.
• Objectifs de la séance : prise en main de la plateforme Elea et réalisation d’une fiche automatismes en entrainement pour la session 2026 du DNB.
• Pré-requis : La liste des automatismes pour la session 2026 établie par la DGESCO. A partir de la session 2027 du DNB, les automatismes établis dans les nouveaux programmes de cycle 4. Ces automatismes ont été regroupés dans les tableaux en fin d’article.
• Durée : une séance de 55 minutes
• Axe de différenciation : différenciation des contenus selon le dossier de veille de l’IFE.

Voici deux captations vidéos très courtes vous permettant de découvrir l’environnement élève de la plateforme Eléa et ainsi vous permettre de vous lancer avec cette application :

L’espace élève :

Le feedback élève :

Compétences travaillées

• Compétences disciplinaires :
  • La connaissance des automatismes des classes de 6^e, 5^e et 4^e issus de la liste établie par le DGESCO pour la session 2026. Pour les sessions suivantes, ces automatismes figurent dans les nouveaux programmes de cycle 4.
• Compétences du CRCN mises en œuvre par les élèves :
   CRCN : consulter le tableau avec une entrée par compétence
  • Communication et collaboration
    • Interagir
    • Partager et publier
    • S’insérer dans le monde numérique
  • Protection et sécurité
    • Sécuriser l’environnement numérique
    • Protéger les données personnelles et la vie privée
  • Environnement numérique
    • Évoluer dans un environnement numérique

• Compétences du CRCN-Edu mises en œuvre par l’enseignant :
   CRCN-Edu : Domaines et compétences
  • Environnement professionnel
    • Communiquer
    • Collaborer
    • Se former, développer une veille
    • Agir en faveur d’un numérique professionnel sûr et responsable
    • Adopter une posture ouverte, critique et réflexive
  • Ressources numériques
    • Sélectionner des ressources
    • Concevoir des ressources
    • Gérer des ressources
  • Enseignement - Apprentissage
    • Concevoir
    • Mettre en œuvre
    • Évaluer au service des apprentissages
  • Diversité et autonomie des apprenants
    • Inclure et rendre accessible
    • Différencier
    • Engager les apprenants
  • Compétences numériques des apprenants
    • Développer les compétences numériques des apprenants
    • Évaluer et certifier