https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?rubrique68 fr https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/sites/histoire-arts/IMG/siteon0.gif?1277914851 https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/ 200 150 https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article529 2026-04-24T07:53:20Z text/html fr Les IAN de la région académique Nouvelle Aquitaine ont le plaisir de vous proposer le troisième numéro de la Lettre d'Information du Numérique Educatif en Histoire des Arts. https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article528 2026-04-01T08:49:32Z text/html fr Le Cahier ÉduNum n° 11 en Histoire des arts aborde la question de la Nature, envisagée à la fois comme objet, matériau et source d'inspiration. Elle invite à interroger les problématiques et les questions du rapport à la nature dans la pratique des artistes. https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article526 2026-03-21T16:23:34Z text/html fr En partant des instructions officielles puis en les croisant avec la production d'enseignants du primaire au supérieur, nous vous proposons tant une infographie qu'une vidéo synthétique au sujet de l'analyse d'une oeuvre d'art. Le tout est généré par NotebookLM ce qui permet de questionner le bénéfice d'une IA générative. https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article524 2026-02-10T15:24:22Z text/html fr Une pièce de théâtre créée par l'IA, inspirée de Molière et jouée à l'Opéra Royal du château de Versailles. Dans cette dynamique, des cycles de formation vous sont proposés tant pour les enseignants que pour les élèves de cycle 4. https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article522 2026-01-21T09:32:28Z text/html fr Les IAN de la région académique Nouvelle Aquitaine ont le plaisir de vous proposer le deuxième numéro de la Lettre d'Information du Numérique Educatif en Histoire des Arts. https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article521 2026-01-05T13:44:15Z text/html fr Les collègues engagés dans la rédaction de scenarii pédagogiques mobilisant le numérique ont conçu la ressource suivante. Réaliser en Histoire des Arts, niveau Seconde, une exposition d'œuvres à partir des applications de La Digitale. https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article519 2025-12-02T14:19:50Z text/html fr Pour faire suite à une formation académique consacrée à l'IA et les arts, nous vous proposons une sélection de ressources pour comprendre et s'approprier les enjeux de cette imbrication. https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article510 2025-09-08T12:34:29Z text/html fr Dans le cadre de la thématique : les arts à l'ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours), deux professeures l'une en éducation musicale et l'autre en histoire géographie vous proposent une activité transversale, mobilisant le numérique au service de compétences orales et artistiques. https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article506 2025-06-17T13:26:17Z text/html fr Le développement rapide de l'IA interroge le monde éducatif. Pour en encadrer l'usage à l'école, un cadre éthique et juridique est proposé à la communauté éducative. https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article499 2025-03-28T16:58:56Z text/html fr Les IAN de la région académique Nouvelle Aquitaine ont le plaisir de vous proposer le premier numéro de la Lettre d'Information du Numérique Educatif en Histoire des Arts. https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article497 2025-03-24T14:23:37Z text/html fr Accessibles sur France université numérique, deux MOOC vous seront proposés début avril. L'un sur comment utiliser les données de vos apprenants en respectant la réglementation ? L'autre sur comment diffuser des ressources pédagogiques en maîtrisant du droit d'auteur ? https://ww2.ac-poitiers.fr/histoire-arts/spip.php?article495 2025-03-17T10:05:36Z text/html fr La lettre ÉduNum n°10 en histoire des arts aborde la question de la transversalité et les défis de l'interdisciplinarité. Elle interroge les situations de transversalité dans les apprentissages où l'histoire des arts fait du lien entre différents domaines ou disciplines. Quelle est la place de l'histoire des arts dans l'acquisition de compétences transversales ?