https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?rubrique217 <p>Ressources pédagogiques produites par des enseignants d'Histoire-Géographie de l'académie de Poitiers concernant l'Enseignement Moral et Civique.</p> fr https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/sites/hist_geo/IMG/siteon0.gif?1270209223 https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/ 163 147 https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2294 2025-06-08T10:11:10Z text/html fr une séance d'EMC consacrée à l'identification des formes de violences sexistes et sexuelles et les sanctions possibles en cas d'agissements non conformes à la loi qui peut s'inscrire en lien avec le programme EVARS (éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité). https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2290 2025-05-02T11:55:26Z text/html fr Les élèves, répartis en plusieurs groupes, utilisent des outils numériques pour travailler le parcours de 3 lois françaises, et finissent par produire un schéma de synthèse qui illustre le parcours d'une loi en France. https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2282 2025-01-24T10:28:39Z text/html fr Comment créer un chatbot pour aider nos élèves à construire leur avis argumenté et débattre ? Quel prompt réalisé ? Comment suivre les conversations de nos élèves ? Exemple d'un débat "Pour ou contre la prison" en EMC, classe de 4e, chapitre sur "Liberté et sécurité". https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2283 2025-01-22T16:42:20Z text/html fr MIZOU est une application d'intelligence artificielle qui permet de créer facilement des chatbots ("agents de discussion"), notamment pour aider l'élève à construire son avis argumenté et lui permettre de débattre grâce à l'IA. Il s'agit ici de construire son avis argumenté autour de la recherche de solutions pour "lutter contre l'abstention électorale" à l'aide d'une IA en EMC, classe de 3e, chapitre sur "La vie démocratique". https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2281 2025-01-11T14:36:56Z text/html fr Lumni enseignement propose un dossier sur les attentats de Charlie Hebdo et de l'HyperCacher et un dossier au sujet de Jean-Marie Le Pen 1984- 2002, à la conquête des urnes. https://eduscol.education.fr/document/64303/download 2025-01-11T14:22:34Z text/html fr Parution d'un livret pour accompagner la mise en œuvre du nouveau programme d'EMC. Ce livret d'accompagnement propose quelques exemples de mise en œuvre du programme (séquences, activités, projets, etc.). https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2253 2024-08-23T13:05:05Z text/html fr Proposition de séquence permettant aux élèves de comprendre le trajet d'élaboration d'une loi pour illustrer les rôles respectifs de chaque institution. Après avoir travaillé sur le fonctionnement du parlement, les élèves étudient un projet de loi fictif sur la lutte contre le réchauffement climatique et reconstitue une commission parlementaire et une séance publique sous forme de jeu de rôle. https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2220 2024-03-11T09:03:43Z text/html fr Cet article propose d'explorer deux outils de LaDigitale (Digiview et Digistorm) pour dynamiser une séance en y intégrant des interactions avec le groupe classe. L'exemple proposé ici s'applique à un public lycéen qui a la possibilité d'utiliser le téléphone portable pour participer aux interactions. Il se déroule lors de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement du 9 novembre 2023. https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2169 2023-02-16T11:54:14Z text/html fr Proposition de séances en EMC pour faire réfléchir les élèves de sixième sur l'engagement pour faire respecter les droits de l'enfant dans le monde. https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2128 2022-09-04T13:10:19Z text/html fr Séquence d'EMC proposée en première : Comment les fondements du lien social se trouvent aujourd'hui fragilisés ? Ce questionnement est envisagé à travers l'étude d'au moins deux domaines ... https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2084 2021-10-04T12:42:50Z text/html fr Proposition de corpus documentaires pour évoquer la panthéonisation de Joséphien Baker avec un parcours lycéen et un parcours collégien. https://ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/spip.php?article2074 2021-08-17T16:21:44Z text/html fr Ce jeu sérieux permet de découvrir les principales missions de la Défense à partir du cas de la Marine nationale.