Sortie du livre "Combattants de l'Empire 1939-1945" publié le 14/06/2026
L’ouvrage intitulé " Combattants de l’Empire 1939-1945" de Christophe Touron, Agnès Dioné, Michel Cordebœuf publié par Geste Éditions dans la collection Nouvelles Source sera disponible dès novembre 2026.
Combattants de l’Empire 1939-1945-Christophe Touron, Agnès Dioné, Michel Cordebœuf
Conçu pour le grand public et notamment destiné aux jeunes (à partir du collège), cet ouvrage entraîne le lecteur aux quatre coins de la planète, particulièrement en Afrique du Nord, en Afrique subsaharienne, aux Antilles, dans le Pacifique et sur les différents fronts de l’Europe occidentale, afin de retracer le parcours des soldats de l’empire colonial français engagés durant le second conflit mondial, puis leur sortie de guerre et leur condition d’anciens combattants.
À ce jour, plus de 80 ans après la fin de la Seconde Guerre mondiale, il n’existe aucune synthèse historique grand public consacrée à ce sujet dans sa globalité. Notre ambition est de combler ce vide et d’offrir au plus grand nombre un récit incarné, accompagné de repères accessibles, au sein d’un ouvrage rigoureux et richement illustré consacré à l’histoire de ces combattants venus d’ailleurs ainsi qu’aux enjeux mémoriels qui y sont associés.
Le département de la Vienne y occupe une place singulière à travers l’histoire méconnue des prisonniers de guerre coloniaux de 1940, internés majoritairement à Poitiers et dans des camps ruraux, parfois jusqu’en 1944. Cette dimension locale est abordée à la fois dans une synthèse historique (d’environ 200 pages) rédigée par Christophe Touron professeur d’Histoire-géographie au collège Ferdinand-Clovis-Pin, dans la nouvelle romancée (d’une trentaine de pages) écrite par l’auteur-interprète Michel Cordeboeuf, avec la participation d’Agnès Dioné, présidente de l’association Poitiers Mémoires et Partages. Les élèves des deux classes de 3e de Christophe Touron ont aussi contribué au projet en légendant et en commentant les 20 photographies qui illustrent cette nouvelle. Des commentaires d’ailleurs souvent très pertinents et forts de la part de ces jeunes apportent une dimension symbolique à ce livre.
Au-delà de sa portée historique, cet ouvrage entend s’inscrire, dans une dynamique de transmission qui ne cherche pas à nous enfermer dans le passé, mais à nous aider à le comprendre, à en tirer des leçons pour relever les défis du temps présent et contribuer à la construction d’un projet collectif fondé sur la reconnaissance de l’autre, à l’échelle des individus, des communautés ou des peuples, tout en nourrissant la réflexion civique des jeunes en particulier à l’égard de la notion d’engagement.