https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?rubrique93 <p>Une équipe de professeurs de langues de l'académie de Poitiers proposent des scénarios pédagogiques à partir du cahier des charges du Ministère de l'Éducation Nationale.</p> fr https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/sites/espagnol/IMG/siteon0.gif?1252056820 https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/ 123 150 https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article529 2019-06-13T13:03:02Z text/html fr Cette séquence proposée par Madame Virginie Muñoz, professeur d'espagnol au collège Jean Lartaut de Jarnac permet de préparer des élèves à un voyage à Valence tout en développant des compétences linguistiques et culturelles. https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article534 2019-06-07T07:29:08Z text/html fr Article qui présente la problématique retenue par l'Académie de Poitiers dans le cadre du projet TraAM 2018 avec les liens vers les séquences pédagogiques réalisées. https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article532 2019-06-06T12:46:32Z text/html fr Le choix d'un « défi lecture » en espagnol intégré à un EPI réalisé par Jessica Tirbois et Audrey Bourdin du collège André Malraux de Châtelaillon Plage. https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article526 2019-05-29T13:31:38Z text/html fr Cet article proposé par Madame María Monrosty, professeure d'espagnol au lycée Emile Combes traite de l'art engagé à partir d'un fait historique étudié avec l'assistant mexicain. https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article521 2019-05-28T05:45:26Z text/html fr La séquence réalisée au collège Fabre d'Eglantine de la Rochelle dans le cadre d'un projet interdisciplinaire a pour premier objectif de sensibiliser les élèves au contexte historique et au devoir de mémoire (la Retirada) et de les sensibiliser à l'art engagé. https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article520 2019-05-16T13:11:48Z text/html fr Cet article proposé par Madame Briaud, professeure d'espagnol au collège de Montendre (17), présente une séquence menée dans une classe de 3ème dans le cadre d'un EPI sur l'exil. Au delà de la présentation de la séquence, Madame Briaud propose une réflexion sur l'entrée culturelle et l'enseignement des langues, thème des TraAM 2018-2019 https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article467 2018-06-16T09:51:50Z text/html fr TraAM Langues 2017-2018 - "Évaluer avec le numérique". https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article463 2018-06-09T13:37:36Z text/html fr Cette séquence proposée par Elodie Fouquet a été réalisée en milieu d'année scolaire avec plusieurs classes de 3ème, dans le cadre des TraAM Poitiers 2017-2018 sur le thème des plus-values de l'évaluation par le numérique, dans le cadre de l'EPI « Frontières », traité de façon interdisciplinaire en anglais LV1 et histoire-géographie. https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article464 2018-06-09T13:20:29Z text/html fr Comment les outils numériques permettent d'accompagner et d'évaluer la progression en phonétique corrective de collégiens de cycle 4 ? https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article394 2016-06-06T17:07:47Z text/html fr Le bilan des TraAM 2015-2016 consacrés aux usages numériques autour du principe de la classe inversée. https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article367 2015-09-23T07:40:20Z text/html fr Usage des tablettes numériques en langues vivantes Niveau seconde : L'art de vivre ensemble : sentiment d'appartenance et visions d'avenir Activité langagière : expression écrite ; Les élèves doivent réaliser une campagne de sensibilisation entièrement numérique, comprenant une affiche, un spot audio ou vidéo et une brochure explicative. https://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article243 2014-07-12T08:03:25Z text/html fr Usage des tablettes numériques, les applications ou outils utiles (etigliss, skitch, flash code, word reference, el conjugador, educaplay ...) et les usages (reconnaissance vocale, travail en interaction écrite ...)