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Auteur : Michelle Fy

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Estudiar y/o trabajar (A2 / B1) publié le 20/12/2009 - mis à jour le 12/04/2019

Entraînement à la compréhension de l’oral

Pages : 12

Projet pédagogique proposé par madame Michelle Fy, professeure agrégée d’espagnol au Lycée E. Branly à Châtellerault.

Este proyecto plantea la reflexión sobre si se puede aceptar que trabajen los adolescentes para ayudar la economía familial. El proyecto consta de cuatro testimonios : el de una joven menor de 16 años quien trabaja (Adriana), los de sus padres y el de una psicóloga escolar.
Adriana opina sobre su vida y explica que la satisface la vida que lleva por haber deseado siempre pertenecer al mundo de los adultos « la vida de verdad ». Aunque obtuvo buenos resultados escolares, no tiene ninguna motivación por seguir estudiando. 
Las dificultades a las que tienen que enfrentarse sus padres por ser modestos (un padre temporero y una madre parada), la han hecho crecer y tomar conciencia de que es más importante participar en los ingresos familiares que quedarse estudiando cosas “sin saber cómo y para qué le servirían”.
En eso comparte las ideas de su madre que la anima a seguir trabajando todo el día y la felicita por su valor : dice que es “tan fuerte como una persona cualquiera” y “perfectamente capaz de trabajar todo el día”. Su visión “a corto plazo” del futuro de Adriana contrasta con la conciencia amarga del padre de que su hija está aniquilando su futuro y de que su falta de educación la condenará a permanecer en la pobreza.
Su reflexión a largo plazo se parece a la de la psicóloga escolar cuyo papel consiste en convencer a los padres y muchas veces a los chicos de que jugar, reunirse con los amigos de su edad y hacer deporte a los 16 años es un derecho. Además, le preocupan los efectos negativos de la jornada laboral de un adulto en la salud de esa adolescente cuyo desarrollo físico aún no ha terminado.
Tenemos pues, por una parte, el punto de vista de una madre y su hija que a corto plazo intentan gestionar una realidad cotidiana difícil y, por otra parte, el de un padre y una psicóloga que tienen conciencia de que la reflexión debe llevarse a más largo plazo, más allá de un futuro inmediato.

Présentation du projet pédagogique

 Niveau A2 B1
 Activité langagière principale : entraînement à la compréhension de l’oral et à l’expression orale
 Axe d’étude : l’expression du point de vue
 Objectifs : être capable de comprendre et d’exprimer un point de vue.

Déroulement de la séquence pédagogique (PDF de 69.5 ko)

Les trois séances et les activités langagières associées.

Tâche de fin de séquence

 Evaluation de la compréhension de l’oral
 Compétences et Savoir-faire

Evaluation sommative (PDF de 88.6 ko)

pistes pour une activité de production orale

Séance 1

 Le support utilisé :

Document 1 :"Lo que cuesta aprender" (PDF de 68.3 ko)

article de presse de "Elpaís.com" du 18/09/2007

Ce document permet d’aborder les problèmes liés aux difficultés financières dans les milieux modestes à l’approche de la rentrée scolaire (dépenses en fournitures, habillement et cantine scolaire des enfants).

 Les pistes d’étude :

Document d’introduction du milieu social (PDF de 132.3 ko)

activité langagière, objectifs linguistiques et culturels, pistes de travail pour le cours suivant à partir du document "lo que cuesta aprender"

Séance 2

 Le support utilisé :

Fichier son "Adriana" (MP3 de 3.6 Mo)

enregistrement de madame Tobes professeur d’espagnol

Adriana (Word de 22 ko)

Script du document audio. Document original créé pour le projet

Ce document présente l’argumentation d’une jeune fille de 16 ans, Adriana, de milieu modeste, qui témoigne de son choix d’abandonner ses études pour travailler.

 L’axe d’étude : l’expression du point de vue (entraînement à la compréhension de l’oral)

Objectifs linguistiques et activité langagière (PDF de 141.3 ko)

compétences et savoir-faire, pistes d’entraînement à la compréhension de l’oral

Séance 3

 Le support utilisé :

Fichier son "la psicóloga escolar" (MP3 de 1.8 Mo)

enregistrement de Mónica Pouvreau, professeur natif

la psicóloga escolar (Word de 20 ko)

Script du document audio. Document original créé pour le projet

Ce document permettra d’élargir le point de vue des proches de l’adolescente en proposant le regard distancié d’une psychologue scolaire consciente des risques encourus par la jeune fille.

 L’axe d’étude : l’expression du point de vue (entraînement et apprentissage de la compréhension de l’oral)